《收获的季节》优秀教学设计

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《收获的季节》优秀教学设计

[德育目标]：初步懂得果实是由劳动人民辛勤劳动换来的，培养热爱劳动人民的情感。

[智育目标]：认识当地秋天有哪些果实，了解其他地方秋天的果实。

[素质开展目标]：通过收获的的情景，使学生知道秋天是收获的季节，激发学生热爱秋天之情。

[教学重点]： 知道秋天是收获的季节，认识当地秋天有哪些果实。

[教学难点]：。懂得果实是由劳动人民辛勤劳动换来的。 有关秋天的果实的图片。

活动一：介绍自己知道的秋天果实。 活动二：展示农民收获的图片。 活动三：“我和妈妈逛市场”。 活动一：

1、 活动前要求学生可以准备一些当地的果实，上课时带到课堂中。

2、 介绍自己带来的果实。

1、 从教材果实图片出发，让学生观察果实外部特征。 2、 教师出示图片，说说自己没带但是知道的果实。 3、 出示一些不是当地的果实图片。

4、 说说在电视上报刊上看到的一些秋天的收获。 一、展示农民收获的图片。 二、体会农民收获的心情。

三、引导学生说出怎么样对待收获的果实。 “我和妈妈逛市场”


一、观察教材中的图片 二、讨论图中都有什么? 三、谈谈逛市场的感受。

红彤彤的富士苹果、黄澄澄的雪花梨、香飘十里的深州蜜桃、小巧玲珑的沧州小枣是河北的特产，是秋天收获的象征，也是学生生活中非常熟悉的果实，在上一课学习的根底上，为了让同学加深对秋天的理解，认识秋天的一些果实，增强他们热爱家乡，热爱祖国的情感，特设置此课。同时由于一年级学生年龄较小，对“丰收的成果是农民辛勤劳动换来的”的理解可能有一定的困难，容易受不良习惯的影响，从小培养学生热爱劳动成果的习惯，因此，通过各种途径使学生从小就知道丰收的成果是农民辛勤劳动换来的，使他们养成珍惜劳动成果的好习惯也是非常必要的.

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