红领巾的魅力——班主任随笔

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一年级下学期，又到了戴红领巾的时候。在家长会上，我先引导少先队员们将戴红领巾的要求说给大家听（上课认真听讲、举手发言；课间文明休息；做作业认真书写；乐于帮助同学等等），让少先队员们能够做好表率，让准少先队员们能够不断努力。

一周后的班队课上，通过孩子们的推荐，让大家赞一赞推荐孩子的表现，5个孩子成功的成为了少先队员， 看他们的眼神，是多么兴奋，多么快乐，多么激动。请孩子们说一说戴上红领巾的感觉是什么？“我很开心！”“我很快乐！”“我觉得很舒服！”“我要做一个讲卫生的孩子！”“我上课要认真听讲！”.......在看看剩下没有戴上红领巾的孩子，也个个坐得端端正正的，我知道他们也希望早一点加入少先队员。积极向上的感觉在一点点的熏染开来，弥漫在整个教室，使整个教室充满了和谐的气氛。

对于一年级的孩子，红领巾对他们来说是那样神圣， 这几天，我发现孩子们上课特别认真，因为我说上课表现好的就先戴上红领巾，这一说果然很有效，可是红领巾，你的魅力有多久呢？怎样让你的魅力恒久不变呢？

作为一直从事低年级的教师，我总是采取不同的方法来激励孩子，比如小红星、笑脸、小鱼争上游、苹果等等。通过不同的奖励来形成良性的竞争。但是最终最重要的还是老师眼神和丰富的课堂评价语言。


我们面对的是一个个等待滋润的孩子，每个孩子无论智力高下，都需要照耀和浇灌，因此，对于孩子，老师充满鼓励的眼神，充满善意的眼神，一定可以胜过一切吧。

红领巾，你的魅力有多远？我不再去想，但我始终会“小心轻放”孩子的心。

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