小场地、缺教师、少器材条件下开展校园足球研究

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小场地、缺教师、少器材条件下开展校园足球研究

作者：林健明

来源：《读天下》2019年第26期

摘要：随着我国校园足球教育的不断发展和学生对于校园足球教育的需求不断增大，部分学校在开展校园足球教育时面临场地过小、缺少专业教师、学生升学通道不畅等问题。针对这一情况，学校领导和相关体育教师应该积极开拓教育渠道，创新教育方式，化不利条件为优势，有序深入开展校园足球研究。

关键词：小场地;缺教师;少器材;校园足球研究

虽然相关部门近些年来已经培训了部分的专业教练，但仍然无法满足当今中小学越来越高的足球教育需求。目前我国一些学校的校园足球教育中还存在教师不专业、青少年足球专业运动员没有畅通的升学途径等一系列影响教育进程实施的问题。为此必须针对问题采取相对应的解决措施，促使校园足球教育安发挥对于学生身体和心理的锻炼和促进作用。 一、 当下校园足球教育存在的三个主要问题 （一） 缺乏专业的足球教练

经过大量的调查发现，当今中小学的足球教育师资队伍中，有很多都是业余的体育教师，只有很少一部分是专业教练，因此可能在对学生的足球教育过程中缺乏专业性和系统性，不利于学生的全面和专业性发展。

（二） 足球运动场地匮乏，无法满足学生的训练需求

在国外，一般学校周边的社区都有足球运动场地，学生可以在这些额外的场地参与足球运动并接受足球教育。而相比之下，我国城区一些学校足球场地较小、器材较为匮乏。因此，想要广泛开展专业、有序的足球教育并非易事。

（三） 大多数青少年足球专业运动员还没有较为畅通的升学途径

这也使得学生对于足球训练的积极性和专业化研究受到很大影响。在四年级以前训练还可以，但到了五六年级即将面临升学的阶段，学生家长就会担心自己孩子的升学问题。到了中学，支持自己孩子继续进行专业化足球训练的家长就更少了。 （四） 学生对足球的兴趣不够，缺乏内在学习动力

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