小学数学人教2011课标版一年级三步计算

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三步计算应用题

教学目标：

1、 通过学习进一步促进学生分析问题的能力。2

2、 掌握用各种方法来解决问题，提高学生的应用能力。 教学重点：掌握一般复合应用题的分析方法 教学用具：小黑板 教学过程：

一、只列式不计算

⑴某毛纺厂有男职工20人，女职工的人数是男职工的4倍。 A．女职工有多少 人？ B．男女职工共有多少人？ C．女职工比男职工多几人？

（B、C两问要让学生思考用多种方法。让学生说说分析的思路） ⑵养鸡场有公鸡100只，母鸡的只数比公鸡的5倍多32只， A．有母鸡多少只？

B．公鸡、母鸡共有多少只？

（让学生试试用线段图来表示题意） 二、创设问题情景

植树节学校都要参加植树活动，各班所种树数量汇报情况： 三年级说：“我班种了36棵。” 四年级想了想说：“我班种的棵数是三年级的2倍。” 五年级大声说：“我班比三、四年级植树的总数少8棵。” 你们知道五年级种了多少棵吗？ 1、学生独立思考。

2、独立完成后同桌交流，看是否正确。 3、汇报、板演。

36*2=72（棵） 综合算式：36+36*2-8 36+72=108（棵） 108-8=100（棵）

学生说理后再问：你还有其它的方法吗？ 如：36*（1+3）-8

用线段图帮助学生理解：把三年级种树的棵数看作一份数。 四、应用及变式

1、说说解题思路，再列式。 ⑴有红金鱼10条，黄金鱼的条数比红金鱼的2 倍多5条。两种金鱼共有多少条？ ⑵有红金鱼10条，黄金鱼的条数比红金鱼的2 倍少5条。两种金鱼共有多少条？ ⑶有红金鱼10条，黄金鱼的条数是红金鱼的2 倍。花金鱼的条数比红、黄金鱼总数少5条。花金鱼有多少条？ ⑷有红金鱼10条，黄金鱼的条数比红金鱼少3 条，花金鱼的条数比黄金鱼的2 倍少5条。花金鱼有多少条？ 让学生每两题一比较。 2、列式计算

课本练一练的第二题 五、课堂作业


课本练一练的第3-5题

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