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《阿德的梦》教学设计
【教材简析】
《阿德的梦》是人教版实验教材第四册的最后一篇课文。这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。
本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解。重点应放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。
【教学要求】
〖知识和能力〗
１、能认读１２个生字；
２、能默读课文，理解课文，并能用自己的方式表达个人心中未来的世界是什么样的。
〖过程与方法〗
１、运用多种方法掌握生词；
２、通过默读，知道课文大意；
３、利用小组交流，培养科幻意识；
４、运用音乐、图片、语言来创设情景，使学生能主动投入到课文中去。
情感态度价值观：激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、猜谜激趣，导入新课
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１、猜谜语：夕阳落在树林下（梦），板书：梦
２、孩子们，你们做过梦吗？梦见过什么呢？
３、教师小结，有一位名叫阿德的朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课我们就一起来体验《阿德的梦》（板书：阿德的），请大家齐读课题。
４、通过预习，小朋友发现了这是一篇什么课文？略读课文已经是我们的老朋友了，你们有信心自己读懂它吗？
二、初读课文，整体感知
下面就请同学们打开书１４４面，用自己最喜欢的方式读一读课文，注意读准字音。
三、创设意境，积累生字
１、这一课里面有很多的生字，你们都认识了吗？我们请一些能干的小老师来领同学认一认。
２、这些生字同学们都认得很好，你们是用什么办法把他们记下来的呢？请你把你的好办法向你的同桌介绍一下。
３、谁想考考大家啊？
４、小考官们真是很认真，邓老师也想来考考大家，这里有一首儿歌，如果你能读会她，你就掌握了这一课所有的生字，你们愿意接受老师的挑战吗？
５、出示儿歌，自读，齐读，巩固识字。
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。
电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预定新车无污染，动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
四、美读课文，感悟梦境
儿歌读得真好，看来同学们的生字掌握得很不错，相信你们的课文会读得更好。
１、现在老师就请同学们用默读的方式读一读课文，一边读，一边思考：阿德梦见了什
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2023-01-31
