教育影响因素

2023-01-31 06:22:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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因素,影响,教育
教育与人、社会

1社会生产力在哪些方面制约着教育的发展,教育又在哪些方面促进生产力的发展?

答:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发

展的根本途径, 寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 社会发展的根本动力是生产力, 生产力、 生产关系或经济基础与上层建筑的相互关系。 生产力决定生产关系和上层建筑生产关系和上层建筑生产力具有反作用。 社会生产教育的制约作用: 1生产力水平制约着人才培养的类型和质量规格; 2生产力的发展制约着教育发展的物质基础; 3生产力的发展制约着教育结构的变化; 4生产力对教育的制约作用受生产力关系的调节,教育相对独立于生产力的发展。

2社会政治在哪些方面制约这教育的发展,教育又在哪些方面促进政治的进步?

答:社会政治教育的制约作用: 1教育的阶级性是由一定社会政治制度决定的; 2社会政治制度决定着教育的领导权和支配权;在阶级社会中,掌握政权的统治阶级为 使教育能够服务于自己,首先就要把教育的领导权牢牢掌握在自己手中。 3社会政治制度决定着受教育的权利;掌握政权的统治阶级也决定了谁能够拥有接受 教育的权利。 4社会政治制度决定着教育的的性质、教育方针和教育内容的选择。 政治纲领是一 个国家政体的具体行动指南,是政治理想的具体化,它规定了教育事业的方向、目的、途径 教育的集中反映了特定社会对受教育者的总要求, 其性质主要是由掌握领导权的统 阶级的政治纲领决定的。 教育社会政治的促进作用: 1教育通过培养合格的社会公民和政治人才为政治服务; 2教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务;在现代社会教育通过传播科学真理, 弘扬优良道德,形成正确的舆论,同时产生进步的政治观念,来促进社会的发展和进步。 3教育过选拔和社会的分层,使原有的社会关系得以延续;4教育是促进社会政治革和民主化的重要力量。教育的普及化、民主化促进社会 政治的民主化。

3.个体的发展对教育有哪些制约作用?

答:个体发展水平对教育的制约: 1)个体发展的先天因素对教育的制约:遗传是人的发展的物质基础和生理前提,为人的 发展提供可能性, 进而为教育提供了可能性; 成熟以及所导致的年龄阶段特征对教育也有重 要的制约作用。 2个体后天发展的水平对教育的制约:个体发展的水平影响着对教育的选择;个体的自 我意识和主体性发展水平决定着个体发展的自觉性, 提高受教育者的自觉性和主体性对教育 也具有重要作用。 个体身心发展的规律对教育的制约: 1)身心发展的阶段性;人生发展的阶段性,是指个体身心发展由一定的量变到一定的质 变的过程。质变标志着人身心发展的阶段性。前一阶段的发展为后阶段发展准备了条件,后 一阶段的发展是前阶段发展的必然结果。每个阶段又有一些独特的、典型的特点。 2)身心发展的顺序性;人生发展的顺序性,是


指青少年的身心发展是一个由低级至高级, 由量变到质变的过程,是有一定顺序的。如人的思维发展,先出现的是原始思维,然后是动 作思维,再发展出现的是形象思维和逻辑思维,最后发展为辩证思维(创造性思维) 3)身心发展的不平衡性;同时,受教育者的生理、心理发展,个性特点及其他方面的发 展是不均衡的,达到成熟水平的时期也各不相同。

4.学校教育对个体发展有哪些促进作用?

答:人的发展一方面表现为个体的社会化,以适应社会生活的需要;另一方面表现为个性, 满足一个人成为自己、成为一个具有独立性、自主性和创造性的个人的需要。 1引导个体发展的方向;学校教育引导个体朝着科学规范合理的方向发展,更好地 给人生指明了方向,进而促使个体的人生走向成功。 2)提供个体发展的动力;学校教育为个体的成长与发展提供充足的动力和无限的潜力。 3)唤醒个体发展的意识,挖掘个体发展的潜能; 4)发展人的个性。


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