家庭社会经济地位与青少年教育期望:父母参与的中介作用

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家庭社会经济地位与青少年教育期望：父母参与的中介作用

刘保中;张月云;李建新

【期刊名称】《北京大学教育评论》【年(卷),期】2015(013)003

【摘要】通过分析2010年“中国家庭追踪调查”(CFPS)所收集的10～15岁青少年样本,本文考察了父母参与在“家庭社会经济地位影响青少年教育期望”这一关系中的中介作用以及这种作用的城乡差异.基于结构方程模型的数据分析结果显示,父母受教育程度和家庭收入都通过父母参与这条路径间接作用于子女对自身的教育期望.分城乡来看,本文所关注的父母参与的两个雏度——学业期待和日常关怀——有效解释了城市家庭中父母受教育程度和家庭收入对青少年教育期望的影响;而在农村家庭中,父母参与也部分解释了父母受教育程度和家庭收入对青少年教育期望的影响.本文还对父母参与在城乡样本中差异化的中介作用给出了可能的解释. 【总页数】19页(P158-176) 【作者】刘保中;张月云;李建新

【作者单位】北京大学社会学系北京100871;香港中文大学社会学系香港;北京大学社会学系【正文语种】中文【中图分类】G40-052 【相关文献】

1.家庭社会经济地位对初中生父母\r 教育期望的影响和机制分析 [J], 王琪瑛 2.家庭社会经济地位与子女影子教育参与:父母参与的中介作用 [J], 石梦; 毕于民 3.家庭社会经济地位对青少年自我效能感的影响

——父母参与的中介作用与独生状况的调节作用 [J], 徐柱柱;郭丛斌

4.家庭资本与子女学前教育机会获得的关系:父母教育期望的中介作用 [J], 向海英;赵福胜

5.中学生家庭社会经济地位对其生活满意度的影响:父母教育卷入与情绪智力的链式中介作用 [J], 王阳茜;张燕

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