教师个人专业成长三年发展规划

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《教师个人专业成长三年发展规划》，欢迎阅读！

教师个人专业成长三年发展规划

一、现状分析（自我剖析）

平时能勤于研究，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划

一、自我分析 （一）个人优势

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人研究；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育研究。

（二）个人存在问题

教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

二、发展规划总目标


1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来对待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研研究现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的研究方式，树立正确的教育质量观。

4、通过系列的研究与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三.规划措施 （一）、师德方面：

作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育目标和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的请求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断进步自身的师德素质。

（二）、专业知识研究：

1、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力研究比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的

本文来源：https://www.wddqxz.cn/c7eaad8283eb6294dd88d0d233d4b14e84243e1b.html