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以听说促读写打造云课堂下高效英语课堂
作者：江颖
来源：《新课程·上旬》2018年第12期
摘 要：云课堂模式的应用，为提高学生的听说能力提供了很好的平台，为高效英语课堂的创建带来了巨大的便利。旨在通过教师观念的更新、教学内容的创新以及教学模式的改变这几点的说明，充分发挥云课堂模式的先进效用。 关键词：云课堂；听说能力；高效英语
当代信息技术社会，对教学以及教师都提出了更高的要求。云技术、云课堂随之应运而生。“云课堂个性化教学”在中小学课堂中的运用日渐成为基础教育改革和研究的热点。云课堂与传统课堂并不矛盾，它是对传统课堂的一个延伸和补充。许多高校都开始使用云课堂教学。小学阶段英语课堂对云课堂的运用，能够大大减少现实中的矛盾问题，这也是本文所要阐述的。以云课堂为辅助手段，提升学生的听说能力，进而提升英语阅读能力，为学生学习英语打下坚实基础。英语阅读教学是学生能够提升自身英语水平的关键和重点。可能有人要说，小学生刚接触英语，谈何阅读教学。
现如今小学英语处于比较尴尬的地位。小学阶段学习英语的学生年龄尚小，接触英语的时间少之又少。部分学生学习英语甚至仅仅局限在学校开设的一周两节课。现在初中生阅读能力普遍较差，究其原因，还是要从小学阶段说起。小学阶段各方面不够重视。有些初中老师责怪小学老师没教好，小学老师又何尝不是一肚子苦水呢？有限的两节课，如何让学生掌握好知识，同时又能培养学生的综合语言运用能力呢？这就是理想与现实的差距。无论学习哪一门学科，学习者都需要具备准确获取知识和信息的能力，而阅读就是掌握这种能力的重要手段与有效途径。着眼当下，我们要从小学阶段培养好学生的英语阅读能力。本文就从如何以听说促读写来提升学生英语阅读水平，从而为学生今后更好地学习英语打下良好的基础。 一、教师观念的更新
传统课堂，一个教师就是一个班级的授课者。教师只要针对这个班学生进行学情分析，备好课，做好教学设计。但是，云课堂中一个老师可以针对一个学校同年级几个班级的孩子，甚至是其他学校的学生同时进行。它不受时间、地域的限制。这就要求教师针对更多学生的情况，充分分析不同阶段学生特点、学习行为以及学习过程，进而进行有针对性的教学。同时，云课堂也对教师的知识、素养方面提出了更高的要求。教师要学习新的技术，不断与时俱进，全面提升自己，做个多面手。 二、教学内容的创新
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2022-07-17
