幼儿园：教育随笔 (1)

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教育随笔

----《静待花开》

子童是我们班适应能力最慢的小孩，已经中班了还没有完全融入这个班，整个寒假我都在思索我该怎么办，作为老师，我觉得自己有责任让他成长得更好，可是面对子童，我真的黔驴技穷。怀着惴惴不安的心情，准备迎接新的学期。静静的等待再次面对子童，我让自己换了心境，少了浮躁和苛刻，多了耐心和尊重，我慢慢地发现，其实一切都没有那么糟。比如子轩起床总是慢吞吞，但他从来没有穿反过鞋子；子轩每次上厕所都很慢，但其实是因为他总是等所有小朋友先上；他对同伴子很谦让，我为自己的发现激动不已，也很庆幸自己的幡然醒悟，否则，也许自己会成为孩子健康成长的一个绊脚石。中班上期又过去了，子童还是不爱说话，还是做什么都慢，还是会和小朋友发生争执时候默默的哭，但这没什么，我相信我的他会“开窍”的。 “长长的路，慢慢地走”，教育就像是人生漫长的旅行，孩子们就是行走在旅途上的游客，他们需要的不仅是给他们指明方向的指向标、引路人，更需要的是带领他们领略路旁风景、感受旅途快乐、等他们一起上路的导游。很多时候、很多事情在我们成人眼中是自然而然的，可对于孩子来说，却需要时间，我们不能焦急，更无法代劳，我们只能慢慢等待，这是生命的过程。

静待花开是对教育的一种责任与担当，是对教育信念的执着与坚守，更是一种教育智慧和教育底蕴。用爱和智慧等待，我们一定会等到花儿美丽绽放。“每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间


不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开得会更动人。”

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