语文选修粤教版《唐诗宋词元散曲选读》第20课同步练习

2022-04-18 02:19:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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知能优化演练

、基础考查

1 .下列词语中加点的字，读音全都相同的一项是（ A. 霎时飒爽痛煞煞

）

歃血为盟

B饯行蹁跹信笺间不容. C绮窗稽省启发发企足而. D 掩映应承颖悟待心心相. 印

解析：选 C。A 项，sh a /s a /sh a ；hB额，ji a n/xi a n/ji Q；C 项，都读 qi D 项，yn Qy n c/y 甸y n。

2. 对下列句中加点词的解释有误的一项是（） A. 手执着饯行杯，眼阁着别离泪阁着：含着 B. 显贵之家

C. D. 3.

富贵似侯家.紫帐，风流如谢府红莲侯家：侯门，

爱的是透.长门夜月娟娟

透：照过

你个守户的先生肯相恋，煞是可怜.. 可怜：可惜解析：选D。可怜：可爱。

下列句子中没有运用双关修辞手法的一项是（）

A. 似雾非烟，妆点就深闺院，不许那等闲人取次展。 B. 凌波殿前，碧玲珑掩映湘妃面，没福怎能够见。 C. 痛煞煞教人舍不得，好去者望前程万里。 D. 则要你手掌儿里奇擎着耐心儿卷。解析：选C。无修辞。

4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

中国古典美学讲和谐。 _________ ，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。 ___________ ，而强调你中有我、我中有你的交感统一。 ________ ，所以又称之为“中和”， ________ 。 ________ , 孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。

① 这种和谐由于做到恰到好处 ② “中”，恰当之谓也

③ 和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一 ④ 中华民族十分重视天人合一之美

⑤ 这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一 A.③④⑤②① B.④①②③⑤ C.④⑤③②① D.③⑤①②④

解析：选D。③句的“和谐不是”与上句尾“和谐”相接。⑤句中的“不强调”与下句 “强调”衔接。只有④句能引出文段末句“孔子”例。由此推出前后衔接最恰当的排序是 ③⑤①②④。

二、阅读理解

阅读下面的元曲，完成 5〜7题。

【南吕一枝花】赠朱帘秀关汉卿

轻裁虾万须，巧织珠千串；金钩光错落，绣带舞蹁跹。似雾非烟，妆点就深闺院，不许那等闲人取次展。摇四壁翡翠浓阴，射万瓦琉璃色浅。

［梁州］富贵似侯家紫帐，风流如谢府红莲，锁春愁不放双飞燕。绮窗相近，翠户相连，雕栊相映，绣幕相牵。拂苔痕满砌榆钱，惹杨花飞点如绵。愁的是抹回廊暮雨萧萧，恨的是筛曲槛西风剪剪，爱的是透长门夜月娟娟。凌波殿前，碧玲珑掩映湘妃面，没福怎能够见。十里扬州风物妍，出落着神仙。

［尾］恰便似一池秋水通宵展，一片朝云尽日悬。你个守户的先生肯相恋，煞是可怜！则

要你手掌儿里奇擎着耐心儿卷。

5．在这首小曲中作者用“珠千串”、 “金钩”、 “翡翠”、 “琉璃”、 “紫帐”、 “红莲”等一系列华美的词语，来比喻什么？

答： ______________________________________________________________________________ 答案：这些词语都是一些华美事物，作者用这些美好的事物来形容朱帘秀高洁的品德，是朱帘秀美好情操的表现，也是作者对朱帘秀发自内心的赞美。

6．分析“摇四壁翡翠浓阴，射万瓦琉璃色浅”两句的表现手法。

答： ______________________________________________________________________________ 答案：烘托的手法。用四壁翡翠如同披上了浓阴，周围鲜艳的琉璃瓦也黯然失色来烘托朱帘秀出场时的光艳照人。

7. 《【南吕一枝花】赠朱帘秀》中“愁的是抹回廊暮雨萧萧，恨的是筛曲槛西风剪剪，爱的是透长门夜月娟娟”写出了朱帘秀怎样的思想感情？

答：答案：这三句借帘外自然景色的变化表现帘中人的孤独寂寞，并隐隐透露出朱帘秀思想感情的起伏，写出了朱帘秀的好恶爱憎，突出了她尚雅图静的性情以及对污浊社会空气的深恶痛绝，同时表示作者对帘中人的孤苦处境的关怀。

三、类文阅读

（一）阅读下面的元曲，完成 8〜9题。

【双调大德歌】

春

关汉卿

子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴。虚飘飘柳絮飞，一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。

8. 此曲开头用了《诗经》中常用的什么手法？有什么作用？

答： ______________________________________________________________________________ 答案：比兴手法。既写景，又写时，点明为春天，为下文作铺垫。 9. 从全诗看，“虚飘飘柳絮飞”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

答： ______________________________________________________________________________ 答案：“虚飘飘柳絮飞”一句表面写的是自然之景，实际是暗喻少妇的心理状态。远人在外凶吉祸福不知，怎不令人憔悴？心绪不定，正如虚飘飘的柳絮，无所适从，无处归依。

（二）阅读下面的元曲，完成 10〜 11 题。

【南吕四块玉】

别情关汉卿

自送别，心难舍，一点相思，几时绝？凭阑拂袖杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也。

10. 《【南吕】四块玉别情》可以分成几个层次？采用了怎样的手法？在语言上有怎样的特点？答： ______________________________________________________________________________ 答案：这首小令可分为两个层次，两层的写法完全不同，前三句为第一层，写离别相思之苦，用直抒胸臆的方法，第二层是以景托情，言尽而意不尽。本曲语言通俗浅白，自然朴实，但又婉曲柔媚，读来韵味悠长。

11. “凭栏拂袖杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也”描绘了一幅怎样的图景？运用了什么表现手法？

答： ______________________________________________________________________________ 答案：这四句寄情于景，描绘了一幅令人心痛欲碎的情境。倚着栏杆伫立凝望着情人远去，因伫立凝望已久，如雪的杨花纷纷飘落在身上，也全然不觉。情人走远了，还在凭栏远眺，频频招手。

四、语用创新

12．下面是一幅关于关汉卿的对联，根据其中运用的修辞手法，写出下联。上联：窦娥冤死，关汉卿何事下联

答案：（示例）①太子伴读，贺知章又升 ②山水诗成，谢灵运几番 ③唐寅作揖，祝枝山多福

13．阅读下面的文字，用一句话概括“我”的经验。（不超过 20 个字）

想得清楚，就说得清楚。说得清楚，就写得明白。这样说对吗？对是对，但是不全面。就我个人的经验而言，有些事情有些道理，老是想不清楚，我努力去说，一说再说，就想清楚了。同样，有些事情，有些道理，老是说不清楚，我仍努力去写，一写再写，就说清楚了。

答： _____________________________________________________________________________ 答案：（多）说有助于想清楚，（多）写有助于说清楚。