三年级语文上册第4课(古诗三首)知识点

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部编版三年级语文上册第4课（古诗三首）知识点

1、注意斜〔xié〕的读音，斜的意思是弯弯曲曲。 2、（山行）前两句诗写了哪些景物

写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。 3、停车后，诗人看到了怎样的景象表达了怎样的感情

诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。表达了诗人喜欢枫叶、赞美秋天的感情。

4、诗人是按照怎样的顺序观察的从哪里可以看出来

诗人是按由远及近的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜〞中的“远〞字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚〞中的“停车〞一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。

5、（赠刘景文）前两句诗表达了诗人怎样的情怀？

诗人以“荷尽〞“菊残〞写出了秋末的特征，“已无〞与“犹有〞形成比照，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。

6、（赠刘景文）这首诗写的是哪个节的景色你是从哪里看出来的？ 这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽〞----荷花凋谢、“菊残〞菊花开败看出来的。

7、（夜书所见）诗开头一句中“送〞字用语巧妙，说说它的表达作用。 “送〞字静中显动，引出“寒声〞，渲染了环境的凄清幽冷，衬托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。

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8、结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者感情抒发有什么表达效果请作简要分析。

茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童快乐愉快的情趣，这无忧无虑、生动天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜亮对比，以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故土的深沉思念之情。

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