【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《大班社会活动中国的钱币教案反思》,欢迎阅读!
大班社会活动中国的钱币教案反思
这是大班社会活动中国的钱币教案反思,是优秀的大班社会教案文章,供老师家长们参考学习。 活动目标:
1、了解钱币在生活中的用处,知道中国钱币的演变历史。 2、探究人民币图案的设计意义,增强爱护钱币的意识。 3、通过游戏体验,帮助幼儿树立正确的金钱观。 4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动重点:
了解钱币在生活中的用处,知道中国钱币的演变历史。 活动难点:
探究人民币图案的设计意义,增强爱护钱币的意识。 活动准备: 钱币图片 活动过程: 一、谈话导入。
1、出示人民币,自由讨论它的用途。
2、你在什么地方见过钱?我们在什么情况下需要使用钱? 二、出示挂图,介绍中国的古钱币。 1、认识中国的各种古钱币。
挂图上的钱币你们见过吗?猜一猜哪种钱币是最早出现的? 2、教师总结:最早出现的钱币是贝币,然后是各种形状的金属币,接着秦始皇将这些金属币统一成了圆形方孔铜钱。后来,一些大的金额用白银和黄金来代替。在北宋时期,四川地区出现的交子,是我国最早的纸币。 三、认识人民币。
1、我们现在用的是我国第五套人民币,谁来说一说这些纸币和硬币上的图案分别是什么?
2、幼儿分组观察不同面值的人民币图案,并进行集体分享交流。 3、教师总结:人民币图案的意义。 活动反思:
《认识人民币》这一单元是让学生在现实的问题情境中,认识各种面值的人民币,学习解决一些和购物有关的实际问题。本单元的教学目标是能正确、熟练地辨认各种面值的人民币。知道相邻单位间的进率。在取币、换币、付币、找币等活动中,进行合理、灵活地思考;有条理地思考和表达;能根据解决问题的需要正确地收集、整理和加工相关信息;能正确地解决购物时常见的问题……
要完成上述这些目标,是要依赖于学生丰富的生活经验。对于“人民币”,我觉得学生应该是再熟悉不过了,对于它的用途,更不用我们去讲。所以在上本单元之前,以为会非常容易的,还曾想着压缩课时,但是开始之后,我才发现一切根本不是我所想的那样,原本3个课时的课,我足足用了一个星期,又复习了2天,直到今天还有相当一部分孩子迷迷糊糊。
这让我思考了许久,怎么会这样呢?《人民币的认识》学生掌握起来难度很大,每次教学总感觉效果不理想,在三年前的教学中早就领教过它的“看似容易实则很难”,所以在课前我充分进行了研读教材,精心设计教案,力求帮助孩子们轻松掌握本节课知识,觉得准备的.比较充分了,但是上完课我还是感到不满意。 再次反思,发现根源可能在以下几方面:
1、教材与生活的脱节:在上第一堂课的时候,我让学生观察书上的插图,本以为那样可以更直观的让学生看到人民币。但由于我的疏忽,书上或练习题中的人民币有些是旧版的,而学生现在用的几乎是新版的人民币,所以对于旧版的不是很了解,当然我也准备了有关5套人民币的知识,可是只是匆匆认识,毕竟不是孩子们每天所见的,可效果不是很好,遇到旧版人民币的图时大多学生不认识,尤其是现
本文来源:https://www.wddqxz.cn/c73b43e4ea7101f69e3143323968011ca200f733.html