幼儿园大班音乐教案《小闹钟》含反思

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幼儿园大班音乐教案《小闹钟》含反思

大班音乐教案《小闹钟》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲表现的音乐形象，唱出闹钟铃声的节奏和音色的变化，在情境中学唱歌曲《小闹钟》，并创编歌词中相应的象声词，体验帮助他人带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐《小闹钟》含反思教案吧。

活动目标：

1. 在情境中学唱歌曲《小闹钟》，并创编歌词中相应的象声词。

2. 感受歌曲表现的音乐形象，唱出闹钟铃声的节奏和音色的变化。

3. 体验帮助他人带来的快乐。

4. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5. 熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 活动重难点：

让幼儿在情境中学唱歌曲，体验帮助他人带来的快乐。 替换歌词中相应的象声词。 活动准备：

物质准备：呼噜声效、闹钟标记；



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经验准备：幼儿课前听过各种闹钟的铃声。 活动过程：

一、情境表演，引出歌曲。

1. 引导语：我是一个会唱歌的小闹钟，只要主人需要我，我就会唱起歌来。

2. 教师扮演小闹钟，带着动作演唱歌曲，幼儿完整欣赏。 3. 我是怎么唱的？教师帮助幼儿梳理歌词。 二、创设情境，学唱歌曲。

1. 呀，已经7点半了！（呼噜声响起。）主人还在睡觉，我再不唱歌他就要迟到了。教师范唱。

2. 呼噜声响起。 主人还在睡，谁愿意帮我一起唱歌叫醒他？教师带几位幼儿演唱歌曲。

3. 呼噜声响起。主人还是不起床，还有人愿意帮我一起唱歌叫醒他吗？教师和全体幼儿演唱歌曲。

三、创编歌词。

1. 主人真是个懒猪！我只好请我的闹钟朋友来帮忙！出示一闹钟标记。

2. 我发出的声音是lsquo;的铃咚rsquo;，我朋友发出的声音是lsquo;滴答当rsquo;。你们猜他会怎样唱歌？引导幼儿替换歌词。

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