九年级下册语文教学工作计划 (2)

2022-07-03 12:04:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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XXX中学 2020 年上学期语文学科教学工作计划

科目项目

指导思想

 语文年级初三内容

执教 XXX

1、以《中学语文课程标准》和《2017年中考说明》为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。

2、以进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；

3、立足教情学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科培尖推中补差，全面提高教学成绩。

本届初三学生X班共36人，语文基础不怎么扎实，部分学生不注重学科知识积累，知识面窄，学科成绩滞步不前；部分学生学业底子不错，但学习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。还有个别学生出现消极的思想状况，比如我不想读书了，搞不搞好复习无所谓。从上学期期末考试成绩来看，优秀率虽有提高，但仍需要继续奋进。及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。表现最为突出的就是课外阅读丢分严重，课内基础知识巩固差。这种现象的形成应引起本学期的反思和重视。在内容上，九年级下册由六部分组成：阅读；写作、口语交际与综合性学习；课外古诗词背诵；名著导读；语法知识（补白）；附录等。阅读部分包含四个现代文单元，两个文言文单元。

学情分析

教材分析

教学目标

教学措施

1、知识目标

从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。 2、能力目标

掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解；掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。 3、情感目标

进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。 4、中考目标

优秀率达到10%，及格率达到70%以上。合格率达到100%。根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、本学期时间紧，任务重，学生的语文个体差异大，分析摸透学情，分层次进行因材施教，个别辅导。

2、分析历年中考试题，研读《中考说明》，摸清考题导向。追踪中考考点趋向。辅导资料精心筛选。

3、抓好听说读写基本能力训练，尽心设计口语交际和实践活动、名著导读训练，重视语文知识的全面积累。

4、加强写作训练，培养学生观察描绘身边事物的习惯，根据课文特点安排一些小练笔，引导学生训练合适于自己的一种作文风格，定期推荐一些美文佳句、名言警句。

教学进度

5、以课文教学为阵地，培养学生的阅读理解能力和表达能力，多交给学生一些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读训练相结合，总结出一些规律供学生参考使用。

6、重视语文学科知识的积累，人手一本积累本，归类收集，随时积累提高自己对语言文字鉴赏的能力。

7、分册复习查漏补缺，生字词的辨认书写，诗文背诵默写将是落实的重点。 8、套题训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。

9、优化作业查、批方式，记录作业情况，一日一公布，一周一评比，做好教学落实。

备注周次教学内容

1--5

完成九年级（下）第一、二、三与第四单元的教学内容 1、语言积累专题（一）：汉字认读、书写、词语运用

6（第一2、语言积累专题（二）：句子仿写、续写，古诗文默写轮） 3、语言积累专题（三）：病句修改、标点使用、修辞等

4、作文训练指导（一）

7

1、语言积累专题（四）：名著阅读、信息概括、拟写标题广告口

语交际、实践探究

2、语言积累专题（五）：综合性学习

3、文言文复习专题（一）：七、八年级课内重点课阅读 4、作文训练指导（二）

8 1、文言文复习专题（二）：九年级课内文言文阅读

2、文言文复习专题（三）：实词词法归类复习（通假字、古今异义、一词多义、词类活用）

3、文言文复习专题（四）：虚词归类复习

9 10

1、文言文复习专题（五）：重点字词、文言句子翻译复习 2、文言文复习专题（六）：文言知识整合 1、现代文复习专题（二）：小说阅读、散文阅读 2、现代文复习专题（二）：论说文阅读、说明文阅读 3、作文训练指导（三）综合训练（12套）

11-15（第作文训练二轮） 16--17 （第三

1、查漏补缺，难点复习

轮） 18

教学评价教学研讨

1、中考考前指导

过程性评价与考试评价相结合。过程性评价包括课堂表现、作业完成等；考试评价包括课前检测、周检测以及模拟考、毕业会考。

中考考标、考试趋向、往年中考题目