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幼儿园小班语言活动：胖熊吹气球
幼儿园小班教案的设计要注重体现幼儿的自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式。下面是由小编带来的“幼儿园小班语言活动：胖熊吹气球”，欢迎阅读。
幼儿园小班语言活动：胖熊吹气球 设计背景： 1、主题背景
我们正在开展主题《我的幼儿园》，主题目标是“乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。”
“胖熊吹气球”的故事来源于主题点一“你玩我玩大家玩”中的内容。
2、此材料的背景
材料的名称：“胖熊吹气球”
材料指向的主题目标：体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。
此材料的目标：让孩子们在看看、摆摆、说说的过程中，进一步了解故事内容，知道要像故事中的胖熊一样有好玩的东西愿意和大家一起玩，大家一起玩会开心。
材料的玩法：幼儿自己能根据故事内容，有顺序地把图片内容插入柜面上的凹槽里。幼儿还可以把在磁性板面上边讲故事边摆放。
胖熊吹气球的故事进行过集体活动，故事引起了孩子们的强烈听说兴趣。
●优点：
材料能引起孩子摆放的兴趣，磁性情境版面的创设利用能帮助孩子回忆故事内容。
●不足：
1、两种玩法的材料都摆放在一个小篮子里，不方便孩子取放。 2、桌面的可插入图片材料凹槽太浅，导致图片倒下。要从篮子里拿图片，不方便操作。
3、磁性背景情境材料太大，所有动物不能展示在版面上。 4、两位幼儿(一位是能力较强、一位是较弱的幼儿)对材料的玩法都不明确，不知道如何操作。对故事内容还是不能完全掌握。
5、不能很好地发挥材料指向的价值。
1、材料分开摆放，把柜子上操作的材料、和磁性黑板上玩的材料分开来放。
2、柜面上增加放图片的架子，架子进行固定，把图片摆放在小架子上，每张图片能清楚地展示在自己前面。插图片的凹槽加厚，能让图片稳稳地插进去。
3、磁性黑板上的故事人物、各种颜色的气球图片缩小。篮子里的学习材料，单独呈现在篮子四周和中间(动物在四周、气球在中间)，便于孩子快速取放。
4、增加学习录音，带好耳机学习。
(1)让孩子们根据小喇叭的提示进行边听故事边寻找图片; (2)一起跟着录音讲故事;
(3)根据故事提问进行回答问题，在磁性黑板上摆放材料。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c6f87dc76194dd88d0d233d4b14e852458fb3909.html
2023-01-30
