春江水暖鸭先知

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《春江水暖鸭先知》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

春江水暖鸭先知

作者：杨贤新

来源：《新校园·上旬刊》2013年第08期

摘 要：下水作文，顾名思义就是教师在布置相应作文题目后，先于学生，站在学生的角度思考命题，进行构思、立意，从而写出符合要求的作文。面对作文教学越来越模式化的现状，教师要不断提升自己的写作素养，勤于动手，把写作心得与作文指导相结合，让写作训练课充满趣味，充分发挥教师的主导作用。 关键词：高中语文；下水作文；作文教学 一、引言

下水作文，即教师在布置相应作文题目后，先于学生，站在学生的角度思考命题，进行构思、立意，作从而写出符合要求的文章。苏轼《春江晚景》中说“春江水暖鸭先知”，学生写作好比游泳，若任凭学生在水里扑腾，稍有疏忽，就有可能发生意外，教师如能先于学生在水中游弋，摸清情况，探得冷暖，知晓深浅，把自己的真切体会与作文教学结合起来，无疑会让作文的讲解更透彻，指导会更切实，取得事半功倍的效果。语文教育家刘国正先生也曾说：“你要教会学生写文章，自己要乐于和善于写文章，教起来，才能左右逢源。犹如游泳教练自己要专于游泳，钢琴教师自己要精于弹琴，道理是很简单的。老一辈语文教育家的教学艺术和文章艺术是相辅相成、水乳交融的”。 二、“载不动几多愁”

事实常常令我们难堪。当下有相当一部分语文教师视写作为难事，没有写作能力，更有甚者，教了一辈子书，却也写不出一篇像样的文章。究其原因，固然跟教师本身的素养与水平有关，但传统作文教学“君子动口不动手”的习惯也在很大程度上消磨了教师的写作热情，再加上现如今学生学习的功利性、作文教学的模式化，也让教师失去了写作的兴趣。

在平时作文教学中，往往是教师把一个题目扔给学生，提出要求，或根本无要求，让学生自己把握，学生也是“如入无人之境”，按着不同文体的“样式”，快速地进行“程式化”写作，各种写作技巧被学生运用得“炉火纯青”。可结果呢？可想而知，全部千篇一律，文章的思想深度与自我个性无从谈起，作文失去了意义。教师批阅后，亦只是从中挑选一些“套式”比较突出的文章念一念，然后就草草收场。

在整个教学过程中，由于教师述而不作，因此在指导作文时，只能是蜻蜓点水，导致学生打不开思路，行文滞涩，缺乏新意，没有深度。面对作文，学生只能感叹“载不动许多愁”。这与现阶段高考语文考试大纲中“作文要深刻，即主旨不能停留在事物表面的罗列或生活现象的描述上，而应该要分析，揭示事物和生活的本质，揭示问题产生的原则，并能预见事物发展的

本文来源：https://www.wddqxz.cn/c6df9b55d5d8d15abe23482fb4daa58da1111ce3.html