高中信息技术 第一章 第二节 教案 教科版必修1

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第一章 第二节 【日新月异的信息技术】

【教材分析】 本节课是必修“信息技术根底〞的第二节课，在上一节课，学生已经了解了信息的根本特征，对信息已经有了一定的了解，但对“信息技术〞的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术开展这项教学内容中，重点让学生体验“语音技术〞，其它几项只做简单介绍。 【教学目标】

1、了解信息技术的开展历史及各种信息技术之间的关系。 2、体验信息技术的开展变化。

3、引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。 【重点难点】

了解信息技术的历史和开展趋势，如何合理使用信息技术。 【教学过程】

一、信息技术的悠久历史

导入：展示几个简短的视频〔内容是时髦的 广告〕。 通过贴近生活的实例展示，引起同学的的兴趣 提问：现代常用的交流信息的主要途径有那些？你们同学或家人朋友之间是如何进行信息的交流的？

答复： ，上网 QQ, EMAIL,书信等等

投影几个代表性的现代常用的信息交流的工具，选择几张具有代表性的图片帮助同学们回忆古今信息技术的开展历史。

1 、信息技术的悠久历史〔五次信息技术革命〕： 〔1〕语言的使用 〔2〕文字的创造

〔3〕印刷术的创造〔活字印刷——电脑排版〕 〔4〕电报、播送、电视的创造和普及

〔5〕现代通信技术的普及应用〔演示QQ视频聊天〕

材料：⑷电报、 、播送、电视的创造和普及

1912年“泰坦尼克〞号撞到冰山后，发出电报“SOS，速来，我们撞上了冰山。〞几英里之外的“加利福尼亚〞号客轮本应能够救起数百条生命，但是这条船上的报务员不值班，因此没有收到这条信息。从此以后，所有的轮船都开始了全天候的无线电信号监听。 这个事件是信息技术的哪次革命？稳固信息技术的悠久历史〔五次信息技术革命〕

讨论：电子邮件是否可以完全替代传统信函？

不同时代产生的信息技术决不是此优彼劣和相互替代的关系。 古老的信息技术至今天仍在使用，或者与现代信息技术相融合

二、信息技术的开展趋势

而对信息技术的开展趋势的三个方向进行逐一讲解，结合现实讲解一些实际的例子，可以先提问题，在分析问题，然后讲解，最后也可以让学生动手参与。 1、 越来越友好的人机界面


对于本节内容的重难点，即信息技术的开展趋势中的“越来越友好的人机界面〞的描述，我主要是通过比拟DOS操作界面和GUI操作界面的一些不同特点来突破和加深学生对本知识点的理解。本节所讲的例子不在于其难易程度在于要易于学生的接受和理解。从各实例中学生可以明确的理解到信息技术的开展趋势。

[教师]：首先我们在GUI界面翻开C盘查看里面的文件夹和文件，然后我们在DOS界面查看C盘的文件夹和文件。

[学生]：学生自己翻开DOS操作界面用DIR命令查看C盘的内容。

[展示]：通过上机同学们可以知道，GUI界面比DOS界面更方便更快捷省去了记忆各种操作命令的繁琐。

[教师]：所以人机界面越来越友好。

[问题1]：那是什么新技术的出现，使得人机界面越来越友好？

引出：〔1〕虚拟现实技术：首先要给学生一个视觉上的效果，通过演示一些3D游戏，中国科普博览、故宫三维全景环视立体照片、虚拟青蛙实验等让学生体会虚拟现实

技术

② 语音技术：让学生亲自体验语音识别技术。人说话的语音信息转化成可被计算机识别的文字信息〔光盘〕

语音合成技术(TTS)是指将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。

语音技术的开展：

识别声音的机器人

2003年6月30日，在日本京都大学奥野教授的实验室里，奥野教授在操作一个具有人类特点的机器人。当三个人同时讲话时他能够区分出各人的声音而且还能用它的两个电荷耦合装置(CCD)构成的眼睛注视发出声音的方向。奥野教授从事的研究工程是具有人类特点的机器人对多种目标的视觉和听觉实时跟踪系统。

③ 智能代理技术

1通过引入材料：IBM“深蓝〞击败国际象棋世界冠军加里.卡斯帕罗夫让学

生形象的理解这一技术，并引导学生联想其它的智能代理技术在教育、娱乐、办公自动化、电子商务等诸多方面的应用。 2体验：翻开“OFFICE助手“亲自体验一下它的神奇功能

2、 越来越个性化的功能设计

[展示]：个性化功能设计是指根据个人的选择和需要而设计出的产品和功能。 [教师]：〔1〕以播放器为例说明越来越个性化的功能设计，如有一般的声音播放器WINAMP、影视播放器豪杰解霸、通用播放器Realone、专业DVD播放器PowerDVD等等 〔2〕PC机的个性化设计：〔从主机、显示器、键盘、鼠标等越来越个性化，符合不同行业，不同阶层的需要〕

〔2〕课本P9阅读资料1，2，体验个性化的设计 3．越来越高的性能价格比

[问题]：如果我们要购置一台电脑，我们需要考虑哪些方面的因素？ 〔硬盘、内存、显示器、价格。。。〕

[教师]：人人都想买到物美价廉的商品 ，那么在大家在政治经济学中哪个指数可以代表商品的这个特性。〔性能价格比=性能/价格〕 [展示]：分析表1-3

[教师]：得出结论：性价比越来越高。 三、合理使用信息技术

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