儿童画画基础教案设计

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儿童画画基础教案设计

儿童画画基础教案设计 儿童画画基础教案设计 【活动设计】

日常生活中，孩子们特殊喜爱生动好玩的动画片，对那些可爱的动物形象，很愿意用肢体语言去仿照、去制造，有较强的表演欲望。有说我们班的孩子，无论是南孩还是女孩，总喜爱把一些粘贴纸贴在头上、手上、脖子上。针对幼儿的这些心理特征，我想何不让孩子来尝试，通过手臂绘画来表现动物的可爱特征。

平常的绘画教学，我们通常采纳纸上或墙上进行的，作画范围有肯定的局限性，虽然画面也很美丽，但都是一副悄悄的画。而手绘带给孩子的感觉就不同，生动鲜亮的作品形象，不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受，也增添了孩子活动的趣味性，同时也带给了孩子极大的自信念。

因此，我所设计的手绘活动，不仅为了培育孩子的绘画爱好和多种作画技能，也满意幼儿的情感与要求动身，让孩子在看看、说说、画画的过程中表达活动的嬉戏性和自主性。 【活动目标】

1、能依据动物的形状特征在手臂上进行描绘。 2、培育幼儿大胆绘画，提高作画技能。

3、进展幼儿的想象力和创新力量，体验胜利的自性。 【活动预备】



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1、课件一套(用数码相机拍下，VCD中放); 2、水粉颜料、大小毛笔、抹布等; 3、鳄鱼玩具一个、数码相机。 【活动过程】

(一)看课件，激发幼儿爱好。

1、今日，老师带来了几只好玩的`小动物，看一看是谁?(鳄鱼、蚯蚓、长颈鹿)

2、看完后提问：这些小动物都是利用什么来造型的?(手) 3、为什么这些小动物可以用手臂来造型?(让幼儿知道脖子长、身体长的动物是可以用手臂来造型的)

4、如今我们也来用手臂为小动物造型; (二)老师示范。

1、出示鳄鱼玩具。瞧!这是谁呀?你能用手臂表现出鳄鱼吗?(请幼儿自由表现)。

2、让我也来试一试(老师做形象)，如今请水粉颜色也来帮个忙，可怎么关心呢?(请幼儿依据大小毛笔来讲)。老师依据幼儿的回答，明确大毛笔涂身体，小毛笔画细小的地方。

3、老师用大毛笔画好颚鱼的身体(从上往下刷)。这样像了吗?还少了什么?手上的那个部位最适应画?(引导幼儿逐步在颚鱼头与手的部位建立联系)

4、为了让颚鱼宝宝更美丽，我们给它添上花纹。

5、下面就请小伴侣用手臂来给小动物造型。先想一想，你预



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备做哪个小动物?哪个部位画动物的什么最合适? (三)幼儿作画。

1、老师强调作画规章(如袖子、毛笔的使用等); 2、老师鼓舞幼儿大胆进行手臂绘画;

3、请动作快的幼儿添画各种花纹，并运用数码相机; (四)展现观赏。 1、幼儿间互相观赏。

2、利用多媒体观赏(可放在课的延长活动之中)。



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