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第四单元 小数加法和减法
课题：用计算器计算小数加减法 第 4 课时 总第 课时
教学目标：
1.掌握用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法的计算方法，能正确进行计算，正确率达到90%以上。
2.体会使用计算器工具进行计算更简单，更快捷，初步学会使用计算器探索一些简单的数学规律。
3.体会数学学习的趣味性和挑战性。
教学重点：用计算器正确计算稍复杂的小数加、减法的方法。
教学难点：在计算器上暗处纯小数的简便方法，利用计算器探索规律。 教学准备：课件 教学过程：
一、口算热身。（3分钟左右）
算一组一位小数、两位小数的加减法（不进位、不退位），共8题。 0.2+0.8= 0.76-0.36= 5 ＋4.8= 6.9-0.5= 5.4+3.6= 7.72-6.52= 3.6+2.1= 9.1-1.1= 二、自学例3。（15分钟左右）
1.明确例3中的数学信息及所需要解决的问题。 出示：教材例3情境图。
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。 2.自学。
导学单（时间：5分钟）
1.根据所求的问题列出算式，估算结果。 2.尝试用计算器计算。（你遇到什么问题？）
3.对照书本第52页例3的提示，自己的方法不同在哪里？怎样按键更简便？ 4.模仿练习：用计算器计算下面各题。
4.75＋12.63＝ 7.03－0.895＝ 0.268＋3.87＝ 导学要点：
在计算器上输入小数，可以按照顺序依次按键。
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用计算器再算一遍，进行检验。 3.小组交流。 交流内容
1.你是怎样在计算器上输入买铅笔的钱数的？ 2.小数部分是0的小数还可以怎样按键？ 4.全班交流。
分析学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。 三、练习。（15分钟左右） （一）适应练习。
1.第52页试一试，用计算器计算并验算。 点拨：
可以直接利用例3的得数来列式计算，也可以用100一次减去每种商品的金额。 2.第52页练一练，比一比，看谁算得又对又快。 同桌互相核对计算结果。 提醒：
要按照运算顺序连贯地进行计算。 （二）比较练习。
1. 完成第53页练习九第1题。
每桌南边的学生用笔算或口算进行计算； 每桌北边的学生用计算器进行计算。 2. 完成第53页练习九第2题。 用计算器进行计算并填表 示范：
用上月余额减去9月2日买米、油等的金额等于9月2日的余额。 →点拨：
用上次余额减去本次用去的金额就等于本次余额。将两次收入相加等于合计收入，7次支出相加等于合计支出。 （三）探索练习。 第53页练习九第3题。 用计算器计算上面三题 思考：这三题有什么规律吗？ 用计算器完成第四题 （四）应用练习。 第53页练习九第四题
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/c6c1c6d00166f5335a8102d276a20029bc646349.html
2022-10-19
