苏教版一年级上册语文aoe教学反思 (2)

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苏教版一年级上册语文aoe教学反思

学校一班级新生刚接触汉语拼音，学起来有肯定的困难。在教学汉语拼音aoe这节课时，我借课件创设了一个童话世界“拼音王国”，而aoe则成了“拼音娃娃”这样的角色，同学自然而然地喜爱上了童话中的娃娃，一下子就溶入了拼音课堂，兴致勃勃地跟着情境中的“小鸟”仔细地学着发“aoe”的精确发音。在学习aoe的字形时，同学自编顺口溜：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。同学的自想法识得到老师的敬重，思维活跃。同学的主动性被调动，主动开动脑筋。

四声的'第一次学习又是同学学习汉语拼音的一大难点，就算老师反复示范四声的朗读，效果也不会很好。我认为最重要的是先激发同学的学习爱好，而故事正好是同学最喜爱，最情愿接受的方式。我觉得小白兔骑车的图画生动形象，对四声的教学有很大的关心，并且对同学有很大的启发。特殊从两方面能表达出来：一方面是骑车的四个过程，像四声的样子，我用图的形式表达出来，同学一目了然，一下子就能把四声记住。同时，我边讲还边让同学比划四个过程〔四声〕，不知不觉中，同学就把握了四声的写法。另一方面，在讲故事的时候，我和同学简洁地分析了小白兔骑车所花费的力气，目的也是为了渗透四声的发音方法。所以，我试着在讲故事的过程中，让同学轻松学读四声。

在今后的教学中要更加重视而且逐步培育同学自主学习的力量，放手让同学自己去查找“新的发觉”，教给同学学习的方法，使



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同学的学习有层次性：先引导同学从直观形象的画面进行观看记忆，再引导同学联系生活想像，盼望同学能在师生公平对话的教学形式中，每节课都能开心地学习。

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