竖折折钩

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备课教师 使用教师 科 目 课题名称 课 时

一年组 一年组

写字

所在单位 所在单位 版 本

小学 小学



竖折折钩的书写

备课日期 5 使用日期 6



1 教学对象 一年级学生

一、教材内容分析

二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观） 1、掌握竖折折钩的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折折钩笔画的汉字。

三、学习者特征分析

一年级是所有学科起步阶段，写字也不例外。如何走好写字的第一步，我认为，教

师一定要重视对写字的指导。教学中，我本着从长远出发的思想，精心指导学生写好字。

四、教学策略选择与设计

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，学生是学习和发展的主体。

五、教学环境及资源准备

带有田字格的小黑板

六、教学过程

设计意图

教学过程

教师活动

学生活动 及资源准

备

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一、导入

二、新授

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复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

〈一〉讲解“竖折折钩”书写要领。

1．（出示比画课件）引导学生观察分析笔画形态特点：（分小组讨论）

2．复习“竖折折钩”的写法，并引出“竖折折钩”的写法。

3．再次范写，让学生说说自己看到的“竖折折钩”的行笔特点。 4．教师分析讲解： 师边讲解边示范：

竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左 折方，右折稍微圆转。



横折折折钩：横画较短，两竖画上短下齐读课题 长，皆向左斜，钩与上折对正。

5．师领生写，边写边说要点。评议。

〈二〉学生练习书写“竖折折钩”，师行间 巡视辅导。（播放古典音乐）



〈三〉学习书写带“竖折折钩”的字。1．课学生说说自件出示范字。（课件出示）2．指名认读。 己看到的 3．指名说笔顺，书空。 “竖折折 谁能给它们组几个词。 钩”有什么 4．说说在你学过的字中， 特点。（分 出示汉字：亏 写 马 乃 杨 秀 小组讨论） 请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要 注意什么？

亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形 小。 写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。 马：上小下大，底横要平，竖折折钩较 大。 教给他们 乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯， 写字的方居中起笔。



法是最重 杨：横折折折钩较大，上窄下宽。

说一说怎样要的，使之秀：上下对正，“乃”略小。 书写 能举一反5．带领学生分析书写要领。 三，触类旁 通，最后达

到自己能 独立写好 汉字

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附板书设计：

竖折折钩的书写

七、教学反思

昨天的例课，我执教的题目是竖折折钩。本堂课我一改以前的小组讨论，增加了全班齐读关键词、关键句的这个环节，我还制作了小口诀，以增强学生的趣味性。这两个环节就是我借鉴优秀教师的方法。

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