作为一名小学教师,如何正确处理与小学生的关系？

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如何正确处理与小学生的关系？

一、 以柔克刚

老子说：柔弱胜刚强。处在青春期孩子普遍都有逆反心理。只是表现的程度不同。他们无论是对还是错，都不愿意让别人批评。他们很不理智。粘火就着。自尊心特别强。最怕别人说伤自尊心的话。得理不饶人。而且，总是希望别人原谅自己。所以，和他们硬碰硬不是上策，要以柔克刚。不要事事都看的死死的。不要一味采取高压政策。我们可以对学生严格要求。学生也不怕严格。但是，严格不是和学生对着干。而是在他们接受你的情况下对他们的约束。让他们接受你不是高压政策的结果，而是感化的结果。我们要学会体谅他们，关心他们，宽容他们，帮助他们。我们要经常想一想，如果他们就是我们自己的孩子怎么办。我们是不是见到一点错误就气得不得了，就骂个没完没了。我们是不是见到他们没把事情做好就大发雷霆。我们能够宽容自己的孩子，为什么就不能宽容别人的孩子。我们要有滴水穿石的精神。相信自己，只要我们拿出最大的诚意和耐心，他就是块铁我们也能把它融化。无论是以柔克刚，还是滴水穿石，其实就是坚持。只要你坚持了，他就得让步。 二、 不卑不亢

有些老师不敢管学生。不是怕学生对自己的满意率评价不高，就是害怕学生和自己做对，结果处处让着学生。什么都不敢管。有的甚至袒护有问题的学生。结果是学生知道你怕他，他就不在乎你。你说的话他根本就当耳旁风。因为他知道你不敢把他怎么样。（其实，老师和学生之间不存在谁能把谁怎么样的问题。只要双方不动武，谁都不能把谁怎么样。那还有什么可怕的呢？）有时甚至可能得寸进尺。对这样的学生大可不必卑躬屈膝或躲躲闪闪。要勇于面对这样的学生，只要我们保证一条：即：我们自己说话办事不出格。别让学生捉住把柄，我们就能理直气壮的对他们提出要求。这样的学生无论怎么不讲理，当他知道自己理亏的时候，也不会死扛着，也会收敛一些。但也不能因为自己是老师就觉得比学生高一头。就应该得到学生的尊重。记住，学生对老师的尊重不是师生关系决定的，而是老师的个人人格魅力争取来的。二个人的人格魅力不是装出来的。而是你在与学生交往过程中所展示出来的学识风采，为人处世的方式，宽容的心态，得体的语言，凛然正气，坦然的笑容等等，等等。如果你真的行得正，走得端，你就不用担心学生不尊重你。 三、 以诚相待

我们都在说我们教育学生是为了学生成长和进步。但是，我们在实际工作中是不是真的让学生感觉到我们真是为了他们的成长和进步在努力。为什么有时候学生不买我们的帐。我们可能会抱怨学生不懂事。我们也承认我们的确为他们付出了太多。这么多的付出学生怎么还不领情呢？我的建议是先不要抱怨学生不懂事。我们先审视一下自己。我们在教任何班级的时候是不是有过这样的想法：如果我把这个班带好了就能证明我有能力，就能证明我是高手，我就能获得重用，获得更多的奖金。我们有没有过在平时的工作中因害怕被扣分而硬性要求完成作业，不趴桌子，别上厕所等行为。简言之，你是不是在潜意识里把学生当成了你获得利益和荣誉的工具。这样说可能不好听，但这种现象在中小学比比皆是。别忘了，我们的孩子是有观察力的。千万不要小看咱们的学生。他们自身的确存在着这样那样的毛病。但是他们的观察力还是很强的。你是不是真心诚意的对待他们，他们是看得出来的。当他们发现你所做的一切表面上是为了他们，实际上是为了自己的时候，他们就不会买你的帐。也就自然不领你的情。

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