班主任要乐于做学生的引路人

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班主任要乐于做同学的引路人



有人认为只要正常开展班级工作，全班的同学成果能够搞好，那就是很不错的班主任了。其实，这种生疏不过是低层次的。班主任责任重大，他不光要全面提高同学成果，还要顾及到同学的思想状况，乃至于今后的进展方向。

陶行知说得好，千教万教教人求真，尤其是班主任最要留意引导同学学做真人。什么是真人？莫非仅仅把学习成果搞好了就是真人？很多事实证明，学习成果好而思想消灭问题的同学是最有危急性的，做出些出轨的事往往令人触目惊心。同样，虽然教出些学习成果并不怎么抱负而思想素养较好的同学，到了社会上反能干出令人骄羡的事业成就。目前，社会上普遍消灭单纯以学习成果来评价同学，忽视思想动态的现象。这种现象实在令人堪忧。

不错，以前强调政治挂帅是一种左的做法，但人的思想因素也不能因此而忽视。思想问题是个极其重要的问题，这话谁都懂，可真正做起来，社会上相当一部分人就把它丢在一边，束之高阁，大谈特谈猫论，猫论好像成了这些人万能的挡箭牌了。

一个人来到了人世间，不行能没有他的信仰的。作为学校的训练工作者虽说不能强行赐予哪个同学的政治信仰，但一般的思想道德水准训练乃是天职，很有必要做同学的引路人，并且要贯穿于整个训练、教学活动中。


有阅历的班主任在开学初总是对同学进行学习动员，同时进行思想训练，而后开展一些有益于同学身心健康的班级活动。到了期中或大部分学期下来进行班级总结。全部这些班务工作都是很有必要的。至于处理同学中违纪、违规大事，那是前进中的琐事，当然也要做好。 开展班级活动的主体是同学，应当让同学做活动的仆人，自己训练自己，而班主任要真正起到主导作用，做同学的指路的导师。比如班级总结，需要班主任起草，起草工作格外重要，表扬同学，实际上是在影响同学，提示同学向应当达到的目标迈进；批判同学中的错误行为也能起到振聋发聩的作用。做班级总结的原则是尽量多表扬，少批判，多鼓舞，不说风凉话。

班级总结以交给同学班长或班级团支部书记宣读为好，或者干脆召开班务活动。活动的主持人也由同学担当，而班主任只作为班级上的一个出席者。同学干部从中得到了培育，其他同学也从中受到了思想训练，这就很有力地推动班级工作。

这么一来，有些老师不兴奋了，班主任花了那么长的时间，花了那么大的气力，写出了长长的班级总结，校长又没看到，当然受不到表扬，倒做起同学的秘书起来了，得不偿失。有这些想法的老师，明显是个人功利思想占了上风。其实，这种做法对同学的思想训练作用是很大的，能引导同学向着正确的方向前进，而且简洁使同学接受。至于这项工作虽说花了点时间，对于起到真正的实效，应当说是值得的。人们说，台下千日功，台上一分钟。你班主任为了把班级工作做好，与这句话相比，花了那么点时间，能算得了什么呢？


同学整体训练与个体训练是相辅相成的。一般老师总认为个体训练比较直接，也最能体现老师做好训练工作的良苦认真。说实在的，个体训练也简洁引起老师的心理疲惫。大训练家孔子虽说最能诲人不倦，不也曾发出过朽木不行雕的怨言吗？

我做了二十年的班主任工作，感到做好同学班级总结是一种整体训练，能奇妙地借同学之口训练全班同学，起到事半功培的效果。同学训练同学，同学促动同学，方法最佳，效果最好。我翻阅资料时，无意间发觉我做班主任工作时留下了十几份班级总结。现选出一九九二年年底的期末班级总结，附录于后，以飨读者。 我们班在向抱负奋进（班长宣读）

不知不觉地跨进了一九九三年，距离中考也就计日可待，仅有一百四十多天了。此时此刻，我们不能不想起我们应当担负的历史使命，这就是：要把眼下的功课学好，将来到社会上要做一个有用之人。为此，我们更有必要回顾即将过去的一学期班级学习状况。

暑假语文学习成果斐然并获奖的是陈凯明、季秧红、钱晓春、王军山、周书海、成建萍、顾爱香等七人。十月七日统计的六科总分超五百分的有陈凯明、周书海二人。四百八格外以上的有成建萍、季秧红、季成华、季长英四人。期中总分超五百分的是成建萍、周书海二人，四百八格外以上的有陈凯明、钱晓春、季秧红、季长英、王军山五人。最近考试，五百分以上的有十人：成建萍、周书海、陈凯明、王军山、钱晓春、季长英、季秧红、钱荣兰、张荣圣、季成华。成建萍在全镇三所学校总分仅比第一名差零点五分。在此，我们完全可以

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