以三亚学院为例浅析大学生健康人格培养的发展

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以三亚学院为例浅析大学生健康人格培养的发展

作者：董艳

来源：《教育界·下旬》2016年第06期

【摘 要】本文力图通过三亚学院大学生健康人格培养打造的特色进程，以及取得的效果，展示三亚学院在健全人格培养的目标、机制方面所做出的研究和承担的责任，在针对改善大学生内在素质、提升大学生文化品味方面做出努力，并创新出一套有特色、有成效的健康人格培养体系。

【关键词】大学生 健康人格 培养 三亚学院

三亚学院，在教育界，连续几年在实力、影响力等方面的排名均居前列，2005年建校至今，十余年的时间里，通过自己的努力创造了一个又一个“之最”，在教学、科研、学生管理、教师培养、职员管理、对外交流各方面都取得了不错的成绩。学校一直坚持以“让学生走进校园的目的是为了更好地走向社会”的办学理念培养学生，这几年培养了一批又一批深受单位好评的优秀毕业生，这其中，学校在知识教学培养的同时，少不了学校德育教育的功劳，学校在学生德育教育——健康人格的打造上探索出了自己的路子。

2008年，一首《我和你》唱出了豪放，唱出了自信，唱出了欢乐……陆丹校长亲自作词，自己学校学生谱曲，由师生一起演绎和排练；“我是谁”让学生感受到了威严、纪律。这两个素质拓展活动形成了三亚学院健康人格培养的特色和亮点，至今不间断地开展了9年，通过实践，在形式和内涵方面进行了不断改善、加强和升级，形式越来越多样化，内容越来越活泼，影响的群体越来越广泛，对学生的健康人格和心理的影响越来越显著。 一、现代大学生的心理特点

当今社会，经济全球一体化、文化多元化、信息网络的发达程度直接影响着大学生们的心理和人格发展的方向，也对他们的世界观、人生观和价值观的形成起着不可忽视的作用。就整体而言，当代大学生的心理和人格发展现状是积极向上的，他们热情、踏实、坚毅、敏捷、自信、自强，不盲从、不死板、不偏执、不鲁莽、不自负、不自傲。虽然总体情况很好，还是有一些大学生的心理和人格发展存在着消极的因素，具体表现为：对生活缺少希望和信心，没有团队协作意识，不能很好地控制情绪，耐挫能力差，诚信意识缺失，等等。具体表现为，一些学生受到刺激容易激动，经受挫折心灰意冷，宿舍矛盾重重；还有些学生考试作弊，恶意拖欠学费，网络道德缺失。其中，人际交往、学习环境适应、情绪控制方面是大学生心理和人格问题中最为突出的问题。大学生各种心理和人格现状表明，健康心理和健全人格是大学生成才与否的衡量标准，没有健康的心理和健全的人格，就没有合格的大学生。因此，探索解决大学生种种心理和人格问题的对策对于高校的教育意义非凡。

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