数字媒体艺术专业培养方案

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数字媒体艺术专业

专业概况

数字媒体艺术专业现设有数字影像与数字交互设计两个专业方向，秉承学院“开门办学，融合发展”的办学理念，在教学与实践、文化与产业之间寻求发展道路。积极探索校企合作、工作室等新的教学模式，在融合前沿理念，立足数字媒体艺术行业未来的基础上，致力于培养有后劲、有长劲、有人文素养和审美创造力的高端应用型人才。自2015年建系以来已有三届毕业生，共计180人，半数左右在北京、上海、深圳、杭州等一线城市就业，其中大部分学生就职于字节跳动、腾讯、网易、京东、百度、二更、新片场、爱奇艺、快手等一线公司。依托于广告行业、影视行业、互联网行业及相关文化产业的发展，数字媒体艺术专业的发展势头迅猛，学生就业前景十分广阔。 培养目标

本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文素质、艺术修养和审美能力，适应数字时代与信息发展，具有较开阔的视野和良好的沟通能力，掌握影视特效创作、影视后期制作、网络视频制作、互联网产品开发、网络交互设计制作及相关工具应用的基础知识、基本理论和方法，能在互联网行业、广告行业、影视行业及文化产业相关领域从事影像、网络媒体、设计产品的策划、创作、制作、传播、运营及管理的创新型人才。 培养要求

培养要求1：具备马克思主义文艺观与良好的道德修养

1.1坚决拥护中国共产党领导，坚持正确的政治立场和方向，坚持马克思主义文艺观，坚持正确舆论导向。

1.2积极乐观，始终以服务国家、服务人民、服务中国特色社会主义作为最高的职业理想。

培养要求2：核心知识

2.1能够记忆、理解数字媒体艺术本体论、数字媒体美学论等基础知识。能够概括设计史、艺术史、媒介发展史等领域中的基本概念，能够归纳总结其要素、特征。

2.2能够分析数字媒体艺术作品的结构、风格，能够评价其差异、影响。 2.3能够正确的认知前沿技术、理论，接纳并正确评价新的数字媒介问题、现象，能够建立科学完整的数字媒体艺术理论观。 培养要求3:核心技能

3.1掌握数字媒体艺术专业的核心技能，能够熟练使用图形图像设计、影像制作等相关设备器材及软件工具。

3.2数字影像方向的学生应该在MG动画设计、数字影像策划与制作、数字特效制作、三维影像制作、虚拟现实设计与制作等方面熟悉创作流程，掌握相关核心技能与制作方法，

3.3数字交互方向的学生能够在平面设计、插画设计、图标设计、UI设计、交互设计等方面熟悉创作流程，掌握相关核心技能与制作方法。 培养要求4：数字化思维

4.1能够理解移动互联网、云计算、大数据、人工智能等新一代数字化技术，在建立经验思维、逻辑思维基础上，能够形成数字化创新思维模式。 4.2能够利用大数据，根据内容特征，对流量进行精准的商业化创作，


4.3能够在内容创作上量化创作对象，能够将故事信息化，信息数据化，数据图形图像化。

4.4能够在设计中了解用户的目标、行为、态度等相关的情况。能对其进行数据量化，并能够以此作为设计参照。 培养要求5：影像思维

5.1能够比较分析文本叙事与电影化叙事，能够运用电影化叙事方手段对故事文本进行思考、创作。

5.2能够正确理解电影时间与电影空间，能够通过案例准确表述节奏与结构，能够树立局部与整体的观念。

5.3能够设计分镜头脚本，能够将影像化思维应用于摄像、灯光、剪辑、特效等影像创作中。

培养要求6：设计思维

6.1能够从人的需求出发，为各种设计问题寻求创新解决方案，创造更多的可能性。能够理解设计思维是一个以人为中心解决问题的方法论，

6.2能够理解设计思维模型，即：“同理心、需求定义、构思方案、原型设计、测试”，能够遵循该模型从根源出发去解决问题。

6.3能够遵循设计思维工作流程，设计数字产品服务系统方案，能够将设计思维应用于概念、用户体验、原型、动效等数字产品创作中。 培养要求7：生活体验与认知力

7.1能够充分领会文化、艺术作品中的共情，能够提炼生活中的情绪、情感，将之付诸于艺术创作。

7.2能够理解艺术作品与现实生活的联系，能够提炼出真实生活中的典型事件、典型人物。

7.3能够正确鉴赏设计产品、摄影、广告、动画、电视节目、电影等大众文化消费品，能够以从业者的视角充分认识其商业性、流行性、娱乐性，能够正确的评价其内容与形式。

培养要求8：文化驾驭力

8.1能够掌握正确的汉语语法规范，具备基本的写作能力。能够清晰的表达观点、感受。

8.2能够搜集整理资料，编辑新闻稿、产品说明、专题片文案、公众号文章，能够撰写简单的广告软文、故事脚本、宣传片文案。

8.3能够提炼项目需求，根据真实商业标准设计工作方法与制作流程，能够完成平面设计、产品设计、交互设计、动画作品、影像作品、虚拟现实作品等媒介产品的内容创意与策划。 8.4能够对历史、文学、哲学等相关人文知识有基本的认识，能够对文化与艺术、内容与形式有自己的思考与理解。能够意识到提高知识水平就是提高创作能力。 培养要求9：专业价值观

9.1能够正确理解数字媒体艺术专业在传媒行业、文化产业中的地位与发展前景，具有良好的与业界同行、相关专业人员及社会公众沟通与交流能力。

9.2具备一定的国际视野，掌握外语听、说、读、写能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

9.3具备团队协作精神，能够在人事结构复杂的团队中承担负责人角色，促进团队成员的沟通协调；或承担成员角色，完成个体工作。

9.4具备拼搏精神与创作热情，能够持之以恒的坚持自己的理想与追求。


师资队伍

数字媒体艺术专业在职教师9人，其中副教授2人，讲师6人，助教1人，具有博士学位的3人。学院长期聘请国内外行业专家进行授课，有效地保证教学过程的实施及学生能力的培养。同时学院积极扩大教师队伍发展规模，调整师资队伍的学缘结构和知识结构，加强学术带头人的培养。 教研与科研能力

围绕文化、艺术、技术、市场等视角开展人文社会与科学技术研究，近五年，本专业教师公开发表各类科研论文38篇，教研论文3篇，出版专著3部，主持或参与各级项目23个,荣获各类荣誉27个。面向未来的教育需求,我们将努力提高教师队伍的科研水平,强化教学与科研,理论与实践的融合发展。

数字媒体艺术系2017年获批吉林师范大学“数字媒体艺术专业高效能教学体系构建”本科工程项目,该项目立足数字媒体艺术跨学科、跨领域的专业属性，科技与艺术结合的专业特点，从“与现实生活的高关联度”、“高参与度”、“高阶思维”、“教学与数字工具和数字资源的高融合度”、“高结果”五高为核心进行高效能教学设计、高效能教学管理与评价教学体系构建。 实践教学

数字媒体艺术专业以学院的“331”素质结构培养模式为主体，学校企协同育人和双创工作室教学为两翼，形成“一体两翼”的实践教学体系。推动实践教学理念与教学方法的持续改进。本专业现有校内实训基地“吉林省传媒实验教学示范中心”，同时与东北师大理想软件股份有限公司、北京容艺教育科技有限公司等二十多家公司建立了实习实训基地。

本专业设有数字影像工作室、数字产品设计工作室、视觉设计工作室，可服务全体学生在校期间的实习实训。现已指导学生在各级各类专业比赛中获奖200余项。为国家政务服务平台、吉林省发改委、吉林省委组织部、吉林省人社厅、吉林省科技厅、吉林省教育杂志社、百度、京东、第十四届长春电影节、一汽物流、泰康人寿，以及恒瑞医药等多家企事业单位制作完成设计作品三十余件，影像作品四十余部。

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