小班音乐《走路》教案及教学随笔反思

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小班音乐《走路》教案及教学随笔反思

《小班音乐《走路》教案及教学随笔反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

本课设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《我爱我的小动物》以及本月的主题《有趣的动物》，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣，在这前提下,设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

活动目标：

1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。

2、跟着音乐有节奏的模仿小动物走路。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动重点：模仿小动物走路 活动难点：能跟随音乐有节奏的模仿

活动准备：歌曲音乐《走路》，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片一份以及头饰人手一个

活动过程：

一、导入部分：通过谈话的形式导入活动

导语：今天我们班来了好多的客人，有老师，一会儿还要来小动物，小动物们正在来的路上，他们一边走着一边唱歌，小朋友们竖起你们的小耳朵，听一听是谁来了?好吗?

幼儿：好

(教师以拟人化的口吻---听小动物唱歌-----吸引孩子们的注意力，以激起幼儿对活动的兴趣)

二、基本部分：幼儿仔细听音乐，认真观察，理解音乐内容 (一)播放多媒体音乐一遍

(为了不分散幼儿的听觉，本段活动有意选择U盘播放，只要音乐


响，无需画面，这样做给幼儿听觉想象拓宽了空间，强调仔细听)

提问：从刚才的音乐中你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个，即出示相应的图片)

“对呀，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫。”

(引导幼儿将歌曲中听到的小动物“小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫”用语言表达出来)

(二)播放多媒体音乐第二遍

(分段播放，让幼儿观察各个小动物走路的特征，在此过程中配班老师同时用肢体动作表现，以起到更加生动形象的视觉效果，激起幼儿学习小动物走路的兴趣，同时教授幼儿学习小动物走路)

导语：现在小动物们一个一个的走来了，那我们一起来看看他们是怎么走来的呢?小朋友愿意吗?(强调观察)

提问：1、小兔是怎么走路的呀?(蹦蹦跳跳)

你们看门口，咱们的客人小兔子也来了，小朋友看看是不是蹦蹦跳跳的啊?

2、那小朋友跟着小兔子来学跳一下愿意吗? (教师给幼儿讲解蹦蹦跳跳时的要领，让幼儿学跳)

小朋友们学的真快啊，跳的好棒，咱们请小兔子和我们一起坐下，接着看看后面的小动物又是怎么走来的呢?

(同法引导幼儿学习小鸭子、小乌龟、小花猫走路的动作) (三)幼儿跟着音乐集体模仿小动物走路

导语：小朋友真聪明!都学会了小动物的走路，那我们一起来跟着音乐学小动物走路好吗?”

(让孩子跟着音乐做动作，不仅渗透了教育目标，锻炼了幼儿的模仿能力，身体协调能力，还能培养幼儿爱护小动物的情感。)

三、结束部分：(以情景表演的形式扮演动物宝宝回家)

导语："宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧!

以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，模仿所扮演角色的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。

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