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人教版部编本六年级下册语文书课后习题答案第16课
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人教版部编本六年级下册语文书课后习题参考答案第_课 _.表里的生物
1.默读课文,联系课题,说说课文写了一件什么事. 答:
(1)默读就是无声阅读,是用大脑直接感受文字的意思,而不必将文字转化为声音.我们默读课文时,应做到〝一用两不能〞,即用眼睛看书,不能用手指文章,也不能小声叨念,〝出声〞则会影响阅读速度,〝用手指文章〞则影响眼睛的扫视幅度.另外,必须高度集中注意力,只有这样,才能提高默读速度.
(2)主要写了〝我〞小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物,所以对父亲的表极其好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子.表现了〝我〞童年时代对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察.爱思考.有丰富的想象力的孩子.
2.读下面的句子,说说从中可以看出〝我〞是一个怎样的孩子.再从课文中找出相关的语句,和同学交流你的看法.
◇我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物. ◇我想,大半因为它有好听的声音吧.但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同.
答: (1)这段话是对〝我〞心理活动的描写.〝吓了一跳〞
是因为表里的生物在〝我〞的想象中不会是蝎子,〝感到愉快〞是因为弄清缘由之后,证实了〝我〞关于〝表里有一个活的生物〞的猜测,于是感到愉快和满足. (2)这句话是对〝我〞的心理描写,再次反映了儿时的〝我〞心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣.
(3)从这两句话中,可以看出〝我〞是一个有着强烈的好奇心,是个善于观察.爱思考.有丰富的想象力的孩子.
这样的句子还有:树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧.越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦.
3.选做:课文的结尾写道:〝这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了.〞你也有过类似的经历吗?和同学交流.
示例:那是在我五岁的时候,有一次,妈妈买回一些蔬菜,让我洗菜,我一看,哇!妈妈买的菜真多啊!有绿如翡翠的白菜,有紫莹莹.嫩生生的茄子,有细长细长的豆角,还有身披红外衣的西红柿……这么多的蔬菜,怎样才能很快洗完呢?我飞快转动大脑,突然眼前一亮,一个想法诞生了——用洗衣机来洗菜.我小心翼翼地把菜放进洗衣机里,盖上盖子,摁下开关,然后坐在洗衣机旁得意地看起书来. 好不容易,〝呼呼呼〞
的洗衣机声终于停止了转动,我心花怒放地打开了洗衣机的盖子.呀!出乎我的意料:白菜成了光杆司令,茄子千疮百孔,西红柿早已无影无踪……见此情景,我吓出了一身冷汗.心想:惨了,惨了,这下完蛋了,妈妈肯定会责怪我的,我该怎么办呢?我像热锅上的蚂蚁,急得团团转.最后妈妈微笑着对我说:〝你真是我的‘得力小助手’啊!〞
人教版部编本六年级下册语文书课后习题参考答案第_课
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2022-03-21
