6.横折弯钩和横斜钩(3.13)

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6 “横折弯钩”和“横斜钩”

临海小学 冯巧玲

教学目标

1.认识横折弯钩和横斜钩两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。

2.写好横折弯钩和横斜钩，写好“九、几、飞、风”四个字，写得正确、美观、整洁。

3.养成良好的写字习惯，提高写字兴趣。 教学过程

（课前谈话）欢迎花儿宝贝来到写字课堂！ 一、认识笔画，书写笔画

1.认识笔画：（1）你们瞧，花儿宝贝还带来了礼物。课件出示横折弯钩和横斜钩。

（2）你们认识它们吗？叫叫它们的名字。

（3）今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——（出示：横折弯钩和横斜钩），一起读。

（4）这两个笔画很像，但是不一样。仔细观察，它们哪里一样？哪里不一样呢？指名说。

①相同点：都先写横，向右弯，最后向上钩。

②不同点：横折弯钩弯下来的时候有个圆圆的转角，下面是平的，横斜钩没有转角，下面是斜的。

（5）你们的眼睛真亮！ 写字时，学会观察很重要。

（6）你们看，横折弯钩像什么？（预设：鸭子、小鸟、蛇……）：头伸直，脖子长，肚子弯，尾巴翘。）

横斜钩这个笔画又像什么呢？（头一伸，身子一斜，天鹅起飞啦。） 2.写写笔画。

（1）多么有趣的笔画啊，让我们一起来写写吧。先看老师写，小朋友们用手指跟着老师一起写。（师边范写边说口诀）

轻轻点头向上走，折过中线右平底，停停笔尖向上钩。 看，小鸭子稳稳地浮在水面上了。 （2）再写横斜钩。（师边范写边说口诀）

轻轻点头向上走，折过中点向右斜，停停笔尖向上钩。 看，天鹅飞起来啦。

（3）看清楚了吗？谁来说说写这个笔画的时候要注意什么？指名说。

（4）花儿宝贝把大家说的注意点也编成写字口诀啦。课件出示。大家一起来读一读，记一记。

（5）现在请大家跟着口诀，也来写写这两个笔画。写之前复习一下写字歌。课件出示写字歌。一起读，比一比哪一组姿势最正确。




（6）老师提醒大家，要观察好了再动笔写，做到心中有数，那写的时候就能少用橡皮，一次写好。（师巡视，提醒姿势）

（7）反馈：老师展示2个学生的作业。对照口诀，全班点评。 二、观察比较，学写汉字“九、几” 1.过渡：新笔画写得真漂亮。

2.新笔画和大家躲猫猫了。课件出示“九、几〞， 读一读。你在这两个字里找到新笔画了吗？ 3..比较。（课件演示横折弯钩变红）请仔细观察这两个横折弯钩，一样吗？（长短不一样：“几”字里的横折弯钩的横短，“九”字的长。笔法不一样：“九”字的折画向左靠，“几”字的折画直一点。位置不一样：横折弯钩的位置不一样。） 4.同样的笔画到了不同的字里是会发生变化的，小朋友们写之前都要仔细观察。

5.请伸出手跟老师一起写。

（1） “九”， 先写撇，撇要从竖中线上起笔，再写横折弯钩，从横中线上起笔，轻轻点头向上走，折过中线右平底，停停笔尖向上钩。

（2）再来看“几”字，起笔位置在哪里？撇是竖撇，再写横折弯钩，横要短，折在竖中线上，再右平底，最后停停笔尖向上钩，挺拔的“几”字就写好了。 6.书写练习。“九和几”各描一个再写一个。（教师巡视，表扬写字姿势好的学生。）

7.出示得星标准。自己给自己评一评你能得几颗星。全班反馈。 8.评好了，再去描一个写一个。开始。 三、课间放松，韵律舞动（做手指操） 四、放手书写，评价引领写“风、飞” 1. 做完操，小朋友们更有精神了，让我们跟随花儿宝贝一起迎接新的挑战吧！ 2.我们再来看看有横斜钩的字。（出示：风、飞。）读一读这两个字。请大家静静地观察，横斜钩到了不同的字里，又有什么变化？指名说。 3.谁能上来写给大家？（指一生上讲台试写）。评价，

4.现在请大家描两个写两个，把字写正确写漂亮。师巡视指导。表扬握笔姿势和写字姿势好的学生。

5出示得星标准，对照得星标准，同桌评一评，他可以得几颗星，要能说出

理由。

6.再指名一桌上台来评。说说你给同桌打星星的理由。

7.取长补短很重要。有了好朋友的提醒，我们就知道自己的字哪里好，哪里要改进。现在请再去描一个写一个，争取一个比一个好。 8展示、欣赏作业。

五、课堂延伸，布置任务

1.看见大家写得这么认真，花儿宝贝还有话要说了！课件出示

2.听故事——《王羲之的故事》。听完故事，你明白了什么？指名说。

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