微信公众平台在语文素养教学中的运用

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微信公众平台在语文素养教学中的运用

作者：张文莉

来源：《传媒论坛》2018年第17期

摘 要：把微信公众平台运用在语文素养的教学中，能够有效地促成翻转课堂和“双证融通”的教学模式，同时能够搭建在校生与实习单位的沟通平台。微信公众号中的留言等功能能很好地在语文素养教学中为我所用。

关键词：微信公众号；语文素养；学前教育

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2018） 15-00-01

学前教育专业的语文素养课程，教学目标即为帮助学生增加语文知识，增强语言积累，增强人文素养，锻炼学生的语文能力和思维能力。那么，如何能有效地实现以上教学目标呢？ 一、微信公众平台在学前教育专业语文素养教学中的运用

高职校园中智能手机普及率达到100%，校园内也基本实现无线网络全覆盖，移动互联网技术快速发现。学生的大部分业余时间被人手一部的手机侵吞，甚至上课时间也被手机瓜分。“防手机甚于防川”，老师不得不实行“无机课堂”，上课时，师生都要把手机放入教室一角的“手机袋”里。这样虽然保证了可能会被手机侵占的课堂学习时间，但有些学生也丧失了学习的兴趣。“大禹治水，堵不如疏”，既然生活在信息化时代，我们应该学会“互联网+”的教学模式和思维，比如在语文素养课堂中运用微信公众平台进行教学。

微信公众号申请和学生关注都很便捷，“碎片化”教学、“无纸化”的阅读、“微”积累、“自助餐”式的选择性读背，极大地利用了学生时间，释放了语文素养课堂学习的内存空间。利用微信公众平台促成翻转课堂教学模式。微信公众平台可以推送视频资料，教师可以把课老师把知识点制作成微课视频，上课之前推送给学生，要求学生观看学习，然后老师在课堂上检查提问。利用微信公众平台，有利于“双证融通”的语文素养教学目标。语文素养这一课程的学习，最直接的学习目标就是帮助学生考取教师资格证书。幼儿教师资格考试中的综合素质考试包括考察基础文化知识的选择题、考察阅读能力的三至四篇阅读理解题和分值占三分之一的写作题。开发微信公众号的语文素养教师可以把基础文化知识细化为一系列的知识点，然后做成微课，在公众号上面推送出来。当然阅读和写作也可以提前录制成视频，形成幼儿教师资格考试的资源库，供学生课下关注学习。

利用微信公众号让在校生、就业单位建立联系。学前教育专业学生的就业单位就是幼儿园。我们可以请对口实习的幼儿园老师、幼儿家长共同关注学生微信公众号。幼儿园的老师上传精彩的语文教学视频，在校生也可以向有工作经验幼儿教师的请教。学生也可以给在职老师

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