24课预习学案

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课题 设计人

24 陶罐和铁罐 李彦凤

1

班级 学生姓名

三A

1.准确掌握"骄傲. 奚落. 谦虚. 轻蔑. 争辩. 愤怒"等词的意思,有感情地朗读课 学习目标 文,体会陶罐和铁罐的性格特点,了解文中的故事,思考陶罐和铁罐的结局.

2.了解文章内容，,懂得本篇寓言所表明的道理. 重点难点 在有感情朗读和学习中,懂得道理. 导 学 案



一.认读字词：

1.陶罐 谦虚 职工 羞耻 流逝 遗弃 朴素 油漆 踪迹 奚落 傲慢 懦弱 轻蔑 争辩 愤怒 惊讶 兴奋 2.认读并抄写下列词语：

相提并论 和睦相处 翻来覆去 无影无踪 奚落 惊讶 轻蔑

二.初读课文

1、边读边思考课文主要讲了一件什么事？

这篇寓言故事讲的是国王的御厨里有（ ），一个是（ ）的，一个是（ ）的。（ ）的铁罐（ ）陶罐,常常奚落它。埋在土里许多年以后，（ ）出土成为文物，（ ）却化为泥土，不复存在。 三.熟读课文:

自学提示:1、自读课文，完成下列表格（参考课后词句积累）： 名称 文中描写它们的词语 性格特点 结局

陶罐

铁罐











2.在文中找到下列词语，理解意思，并试着说一句话。

相提并论：

造句：

和睦相处：

造句：

翻来覆去：

造句：




导 学 案





2



无影无踪：

造句：

奚落：

轻蔑：

懦弱：

3.在读熟的基础上，与父母分角色朗读课文，将你读的角色及父母对你的评价写下来。

我朗读的角色是：

父母角色：

4.拓展想想：在两只罐子被埋没的漫长岁月里，它们是怎么度过的？都在想什么？









三、陶罐和铁罐的结局如何？从这个寓言故事中你明白了什么道理？





-------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 四.读完文章，你想对铁罐和陶罐说些什么呢？联系自己的生活，你想对自己说什么？

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