13 打电话

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2013年 4月 12 日 星期 5 单元主题 课题

语言艺术 13打电话

第 7 周 第6 节 总课时：35 训练重点

一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；并学会用得体的语言表达。三是引导学生积累优美的语言，丰富我们的语言。

初始 目标

1．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。体会相声语言的艺术特点。 2.过程与方法（要写出教法与学法）: 自主学习、合作探究、集体表演。 3.情感态度与价值观： 认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

需把1.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜爱。 握的

重 点 2.《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打

电话，缺乏公共道德的年轻人

3.这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。

4.是让学生体会相声语言的精妙和幽默，了解相声这种特殊的语言表演艺术。在读

中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。

预习引导学生浏览全文，了解课文的意思，体会人物的特点

指 导 有条件的，可以找几段经典相声，让学生来听，来看，来读，体会相声的语言特点。

了解相声语言表达上的特点。 需解 故事中的那个人说话有什么特点？从中受到什么启发？ 决的问 题 生成板 书

教学过 程

第一课时

一、情感交流，激情导入

1.同学们，我们平常说话呀，要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电话》一文，从这篇课文中，我们又能感受到什么呢？ 2.揭题：打电话。 3.谈打电话。导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？（尽量地节约时间）如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？ 。这么一点儿事，如果有人打了两个多小时，你们信不信？让我们一起欣赏相声《打电话》。

13 打电话

啰唆（要简明扼要，不说废话）




二、自主学习，整理共享（先学后教）

1、课前预习了吗？那打开书，查看自己的预习记录，想想本节课的学习目标。

三、初步交流，目标达成（以学定教）

1、小组内交流汇总。检查预习，质疑问难。确定本节课的学习目标是什么？ 1）相声中讲了一件什么事？受到的启示？（相声本身来说）

2）故事中的那个人说话有什么特点？从中受到什么启发？（与对方说话的语言）

2、我们有了学习目标，就有了方向。现在我们学会生字词。

四、小组学习，集体反馈（多学少教）（顺学而导） （一）学会生字词。

1、小组内短时高效的学习检查生字词。啰唆、嘚儿啷、甭。 （二）能读熟课文。

1、请大家在小组内采用不同方式认真的朗读课文，注意读准字音，读顺句子。相声中讲了一件什么事？受到的启示？

2、课文主要内容：它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。

3、受到的启示：惹人发笑、发人深省；相声语言的精妙和幽默。 （三）落实目标3

1、故事中的那个人说话有什么特点？从中受到什么启发？（与对方说话的语言）

2、小组找到答案后，汇报交流。故事中的那个人说话有什么特点？从中受到什么启发？（与对方说话的语言）

一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。 （四）落实目标4

小组分角色朗读课文。可以表扬。组织学生进行合作表演式朗读。 读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。 表演。 五、拓展总结

搜集相声。

小结：相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为主要内容；相声常常在最后要“抖包袱”；相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪……

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