我的教育故事小学教育叙事

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我的教育故事小学教育叙事

上课铃声响了，我走进教室，发现他们的老师还在班上讲评作业，看到我后才走出教室。我走上讲台，看到很多看到学生依然在做他们的试运转。我的自尊心立刻受到毒害了伤害，于是我命令说∶“急忙把作业收起来！”同学们很快地收起作业。只有一位戴眼镜的男生还没收好，动作慢吞吞地，好像极之不情愿似的。我走到这个学生面前，面带怒容地说：“在不收起来我就没收了！”这个学生抬起头，恶狠狠地瞪着我：“没看见我在收吗？”我说：“还不快点,全班同学都在等着你。”我强忍着怒气，开始上课了。

本来事情就这样过去了，但看见他不停的玩弄着手中的圆珠笔，一副散漫的样子，其次是他那种不屑的眼神，深深地刺痛着我的自尊，我故意叫他起来回答环境问题，他站起来就说“不会”。我强忍着怒气，叫他先站着，叫阿凯告诉他，然后叫他再重复一遍，他仍然说“不会”。我想看看他名字，走到他身旁，拿起他桌上的课本看了一眼，万万没想到他立刻把桌上的课本都放进了抽屉，发出了“砰”的响声，以示对我的抗议！为了避免影响大家补课，我叫他先坐下来，继续上课。从其他同学那里我知道了他的名字，原来他是他们班上的学习委员，是其他老师眼中的薄罗藓。我同意和他好好谈谈，就为他的态度，就为他是优秀学生。

下了课我叫他到我办公室来，他竟然没来。我到班上找他，他却躲着我，跟我玩捉迷藏，到了下课晚上第一节下课的时候，终于让我逮到了他。我说：“王朋，你出来一下好吗？”他昂首挺胸的来到我办公室。“老师，你找我有事吗？”语气很生硬。“王朋，你为什么对学长这个态度？”“我又怎么了！没什么态度啊！”“你上之上音乐课怎么能做别的学科的作业呢？”“你让我收起来，我不是已经收起来了吗？”“叫你回答问题，故意说不会，是在和老师呕气

吗？”“不是！我只是不喜欢上所音乐课！”“那你喜欢上什么课？语文、数学、英语？”“是的！”我说“你不是不喜欢音乐课，而是你的内心深处，并不喜欢音乐老师对吗？或者说音乐不是你们考试的


科目，对你的成绩没有影响，所以你一直不重视这门学科对吗？于是音乐老师在你们的眼里也不值得尊重的！”“不是！是因为你没经过我同意就拿我不曾的该书！侵犯我的人权！”想知道我的名字可以直接问我啊！为什么要拿我的东西！”

我一时语塞，于是，我决定换个角度。“听说你是你们班的预备班学习委员，还是英语培训班的尖子生，你的学识一定很渊博，素质也很高了，请问你知道该用什么态度和学长说话？”他立刻不说话！“那么，不够如果今天你们班主任叫你到办公室你敢不去吗？班主任或其他老师找你谈话你会用态度和他们说话吗？”他摇摇头。“是不是老师叫你回答问题，你回答不出来觉得很没面子？”他不说话！“我后来不是跟其他人说了是随便点的吗？我不是已经给台阶你下了吗？老师给台阶你下，你数学老师是不是也要给台阶老师下呢？”他点点头。

看到他真有承认错误的意思，便和他心平气和的谈了太久，首先我也承认了我的消极态度不好，同时也让他明白到，素质教育包括很多方面，音乐也是素质教育的一个各方面，一个人不能只知道讲授和考试，礼貌也是衡量一个人的国家标准素质标准。他低下了头：“老师，我知道我错了，请原谅我吧，其实我不是不是你想象的那么差劲的。”

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