班级随感

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班级随感

对比我任教的另一个班，感觉自己班上的学生好像有点怕我，和他们话话的时候总是那么拘谨，也不发表过多的言论。我思考了一下，大概是前段时间对他们的问题批评较多造成的吧，看来得想个办法缓解这种局面。 利用上课前的半小时，我把运动会期间拍的照片和视频进行了播放。同学们看到自己的照片后很开心，时而发出阵阵笑声，笑笑某同学的表情；时而唧唧喳喳，怎么没有我的照片呢，我又把我最近更新的几篇随笔放给他们看了一遍。趁此机会，我对同学们说：“同学们，最近我写了一篇随笔《致已经毕业的同学一封信》，我写这篇随笔的目的除了回忆以前和同学相处的美好时光外，更重要的是看到不少同学在网言说话不注意，有一些不文明的现象，借此想提醒一下。结果当天受到以前教过的两三百个同学的关注，还有几十个同学纷纷留言，还有不少同学当天在QQ上给我留言，还有好几个同学打来电话询问我最近的状况，我想说的是被人关注的感觉真好，有惦记，有被惦记，能够成为更多人生命中重要的印迹，其实人的价值不就在于此吗。”

“我看到运动会上，我们的运动健儿奋勇拼搏，其中最能展现拼搏精神就是三千米，五千米了，就如同我们三年的高三生涯，我不管你们的成绩如何，但我更看重的是那种勇于上场，顽强拼完全程的同学，这样的同学在以后的学习生活中注定不是弱者，一定会撑起属于他们自己的一片天空的。”

谈到给同学们写的班级叙事时，同学们对每个同学的代号是如数家珍，都非常清楚。我说：“争取三年我把每个同学闪亮的事迹都能记录下来，比如说，前面这个精致的粉笔盒是谁做的，我想表扬，但至今我还未找到人。”同学们纷纷说：“那是陈雪从家里带来的。”我接着说：“你们看，陈雪以自己的行为又为自己赢得了尊重，我得专门写个东西来表扬她了。事实上，只要为班级做贡献，只要努力进取，都可以上我的表扬名单。周记还得继续，下次周记向大家征集线索，寻找班上最美同学，只要是热心为班级付出，你们都可以写。写得好的，可以免费发表在班级的专贴上。”

一番话后，感觉到与同学们拉近了不少距离，看来还得继续这样的思想教育。

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