人教版小学五年级语文诗歌

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人教版小学五年级语文诗歌



从《三字经》的诞生，到宋词的兴盛，再到唐诗的复兴，诗歌在中国文化中扮演了极其重要的角色。诗歌是中华民族优秀的文化遗产之一、是人民大众自己创造的艺术形式，为中华文化注入了一种独特而深刻的生命力。一首好诗不仅能帮助人们提升文学素养，还能陶冶人们道德情操。诗歌不但是诗人创作中很重要的工具，也是诗歌爱好者最喜欢拿来用来表达情感和思想，抒发感情和情感表现思想情感。《三字经》以“温故而知新”为主题，通过“亲、师”两对父子、夫妻对人生哲理和文化修养的教诲讲述。故事中两人因读书结缘互生爱慕之情，并约定终身不渝。他们都曾为追求真善美而努力付出过。作品中有描写夫妇生活、表达深厚感情和人生哲理的名篇佳作、有反映社会生活和人民思想情感为主题的颂歌（如《赞家乡》）、有表现社会进步风貌及人民生活变迁的名篇（如《水调歌头·重上梁山》：“黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；待从头除旧恨，再创辉煌！”）等等，内容丰富，诗情画意盎然而且充满正能量；故事既体现了作者深厚情感又有浓厚理想追求；语言通俗易懂却蕴含哲理……这是一部具有深刻哲理内涵、内容非常丰富、形象地展示出了中国传统文化智慧美和美文化审美情趣美以及追求真理精神美的现代作品。

一、诗句读懂了什么？

1、诗中的句子，我为什么会想到它？2、读懂了什么是诗中所说的“诗中自有黄金屋，劝

君更尽一杯酒”和《采桑子》（译文）“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”？这两句出自唐代诗人李白之口。诗中“黄金屋”一词出自《汉书·地理志》引张骞《西域记》：“西域有黄金屋、美人居、美女羊，且多产黄金马。”其中说出“黄金屋”即指黄金屋。在这一篇文章中还有这样一句：“黄金屋少了，不如出去走走。”其含义是指不要把黄金屋留给贫穷落后之人去居住。3、这句诗所说黄金屋到底有什么？这是中国古典名著《红楼梦》中黛玉居住的大观园。黛玉出生在一个非常贫寒但又富有正义感又十分有个性的家庭里！这种家庭环境造就了黛玉性格中极其直率率真而又有不拘小节之风，她非常喜欢吟诗作赋！《红楼梦》第四回有这样一个细节：黛玉从大观园里走出来之后，看到外面车水马龙，十分开心，于是她故意放慢脚步，慢慢地走回大观园里，回到自己家中以后拿起笔写作文——这也是林黛玉为什么会喜欢《红楼梦》第四回里“黛玉与宝玉两情相悦”这句话最主要作用之一！

二、句子理解了为什么？

——不以物喜，不以己悲。——知足不辱，知止不殆。——君子爱财取之有节，取之有道。

——君子以修身立德为本，立德之先、行德之后。——见贤思齐焉，见不贤而内自省。——《三字经》学习是我国第一部诗歌总集，其中蕴含着丰富的哲学智慧。是中华优秀传统文化最集中、最具代表性和最具生命力部分之一，是培养青少年“民族精神”和“世界眼光”方面所必须掌握的最基本技能。

三、感情描写了怎样的一种境界？

情感描写了自然的境界和社会时代的境界。自然是一种自然规律，情感就是这样。诗歌创

作是运用一种特殊情感表达作者真实感情的过程。当诗人在情感上达到一定程度时，就进入了一个情感升华的阶段。这种情感升华是一种更高级、更高远及更高尚的情感体验。“情”是思想感情、情感关系。“情”是诗人对“社会”、“人生”两方面认识、情感体验和情感活动的反映及升华。情与法、理与情等相互贯通、相互影响，两者互相补充，相辅相成。“情”是生活中自然万物变化发展过程中形成和发展成有规律和特点而又不可替代又普遍联系在一起而又不可分割地统一于人类生存和发展之中。“情”是情感活动而又不脱离它本身所必须遵循的自然法则，而又与自然界密切相关、共同存在。

四、赏析句子中的“哲理味”

每一个优秀的作品都有它独特的韵味，那是在读完文章后细细品味而得出的。在阅读课文

时我发现，许多优秀作品往往具有“哲理味”。例如王维《送元二使安西》：“长风破浪会有时，


直挂云帆济沧海！”（《送元二使安西》）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物！”（《念奴娇·赤壁怀古》）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘……”（《永遇乐·京口北固亭怀古》）苏辙《永遇乐·元日》：“大丈夫当立天地间。”（《赠赵德芳》）都反映了他们“人生不如意事十之八九”这样一些思想与境界呢……在《三字经》中，很多句子都具有独特韵味，给读者带来无穷无尽遐想与思考，这类文章我就不一一列举了，在此仅以这几首诗句为例来赏析。我只想说：在赏析这些句子时不仅仅只有诵读之心而是要品味其中所蕴含到的“哲理味”！我想：好诗，就应该“读起来朗朗上口”！所以我建议大家要多读一些古代经典著作，这样可以开阔自己的视野、增加一些内涵；其次多读一些散文、历史或现代文学作品等！

五、如何在阅读中把《三字经》领悟到更深层次的东西呢？

《三字经》从不同的侧面对我们的生活进行了描述，既有积极的一面，也有消极负面的一

面。从正面来看，它讲述了个人成长和家族中所发生的种种事情，展现了古人博大高深的智慧和高尚情操。从反面来看，它讲述了人们在工作中遇到的种种问题，这些问题或危害着人与人之间关系的和谐、或是阻碍人实现自己崇高理想并达到最终目标。每一个事件都是作者思考后发出的感叹。同时也能体会到人在成长或失败时所经历的痛苦、烦恼等等。《三字经》还为我们展示一种向上的精神风貌。它讲述了从一个青年成长为一位伟人或一代伟人需要经历什么样的困难和磨练所获得到怎么样一个成长经历。作者通过对青年在不同阶段遭遇和性格特征等各方面表现出不同侧面描述，充分展示了自己高尚思想品质、追求真理精神追求、远大理想和现实生活情况。通过对人物在事业和家庭中遇到挫折和困难以及自己取得成功过程中发生的种种变化进行细致描写，从而引发人们对自己今后要走什么样路上遇到什么困难及需要怎样克服等问题进行思考。最后表现出了作者高尚情怀以及良好道德情操。作者通过对青年在不同时期经历和遭遇所作出总结评价等，反映出作者强烈的时代使命感和崇高志向。

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