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对中国中学教育现状的一点思考
作者：刘晓赞
来源：《群文天地》2013年第03期
摘要：现在初高中教学观念和教育方法方式是脱节的，学生从初中毕业往往不能适应高中生活。我国的初高中教育其实还是应试教育，学生想要快乐学习，健康生长，还需要教育部门和社会各界的共同努力。
关键词：中国当代初高中教育；误区；观念衔接；应试教育
笔者在一所中学任教将近20年，经历这个学校的风风雨雨、沉沉浮浮。学校原来是个完全中学，就是既有高中又有初中。我教了10年初中语文，又教了10年高中语文。后来全市教育改革，我们学校变成了纯初中。其实，对于教高中还是初中，并无太大差异。在中国现行这个教育体制下，高中老师没有必要认为高人一等，初中老师也完全不必妄自菲薄。笔者曾经在大连旅游时，有个博士同学在当地一所名牌大学任教，他自己就告诉我，他现在的水平不如人家高中老师高，人家收入高他也很服气。其实，就是在日本，高收入的也不是大学教授，而是小学教师这并非笔者胡诌，而是有据可查。
我们的初高中教育确实存在一些问题。下面笔者一一道来：
首先，初高中教育观念衔接上出现了非常大的偏差。这是所有问题的症结所在。 对此，笔者深有体会，教初中时，老师们采用的是填鸭式的教育，孩子没有自己的思想和天性，每天就是跟着老师们的指挥棒转。可以说不管学生有什么兴趣爱好，不管他们需要不需要心理交流，不管他们喜欢什么样的教育方式方法。只有学校排名高，考上重点高中的多就行。这是教育大环境的问题。在这样的教育环境下，老师只好满堂灌，然后布置了无数的作业。不仅仅主课老师留大量习题，非主课老师也留了大量习题。我也有个孩子，今年刚上高中，我记得从小学一年级开始，我们家孩子就没在晚上12点前能上床睡觉。每天完不成的作业，家长还得陪着熬夜受罪帮孩子做题。孩子我就没见他开心的过过星期六和星期天，因为要不停地去赶去上这个补习班辅导班。孩子是苦不堪言。 现在就说到一个问题的另一方面了。
孩子好不容易初中毕业了，也算上了一所很不错的高中，当上高中时我就告诉他，你要做好思想准备，高中教育的特点就是“不管”。老师上课只管教课，听不听是你的事，作业也没人逼着你要，你爱交不交，也没人天天撵着你给你做思想工作。孩子上了半年高中，可以对我的话深有体会。
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2022-05-19
