做一个学而不厌诲人不倦的好老师

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做一个学而不厌诲人不倦的好老师

无锡市仁和幼儿园 胡亚娟

教师是一种职业，，一种古老的职业，一种将与人类共在的职业。随着社会文明的不断进步，很多职业，诸如警察、保安、门卫等都将消失，但教师这个职业是不会消失，它将永存。正是她，传承着人类文明的薪火。

教师无疑是我们这个社会最有教养、最为纯洁和最为善良的一个群体，也是我们社会中最大的知识群体。教师的劳动是极其有意义的：关系着民族的未来，关系着我们这个社会的安全、和谐与温暖，关系着每一个人对待生活的态度，关系着每一个人生命的质素。因而教师的品质决定了学生的素养。

在孔子看来，学而不厌、诲人不倦是教师应该具备的两个重要品质。学而不厌体现着教师内心的开放、自强不息和不断进取，而诲人不倦体现着教师的爱心、耐心和敬业精神。

作为教师，只有学而不厌，才能保持内心的开放和鲜活，才会有不断增长的与人分享的内在需要。否则，有如何谈得上诲人不倦，那只是无休无止的唠叨、空洞的说教，教师教的辛苦，学生学得痛苦，就只能是教的低效、无效甚至是负效。因而我认为，学而不厌是诲人不倦的前提、基础和条件；我们每一个教师要将终身学习作为自己职业生涯的风向标。

现在我们教师学习的方式多种多样，“专家引领、自我反思、课堂观摩、同伴互助等等，为我们教师创造了许多学习的机会。杜威说过：“我们可以把马牵到河边，却不能按着马的头让它饮水”。一个好教师，一心向学，在专家的引领之下，一定会从中受益匪浅，用理论来支撑，高度自觉的对自己的实践回顾与审思，促进自我能力的提升。同伴互助更是一种相互切磋、相互勉励和真诚分享的过程，更是我们团队精神的体现。《学记》中说到“独学而无友，则孤陋寡闻也”，一个好教师，是应该善于学习，乐于合作的人。

孔子一生热爱学生，教诲学生总是不知疲倦，把自己的全部知识毫无保留地传授给学生们，他对教育事业热爱和忠诚是值得我们学习的。现代社会发展迅速，学生也在改变，他们会因为喜欢老师而爱上学习，现代好教师要做到“二个学会”，即学会鼓励、学会关爱，用学生愿意接受的方式来教育学生。

1、学会鼓励

中国青少年研究中心少儿教育研究专家孙云晓在一次报告中指出：“在学校教育环境中，对于学生教师的权威性是独一无二的。教师对学生的态度如何，常


常可以决定学生的命运。”的确，教师的态度与学生的人格需要密切相关：教师对学生鼓励越多，学生的成就需要就越强烈，越自信；反之，教师对学生鼓励越少，学生就越自卑。所以要选择时机适时的对学生进行鼓励。教师一个赞许的眼神，一个竖起的拇指，对于学生都是无比的惊喜。所以，好教师不能吝啬赞美，因为赞美是火种，可以点燃学生心中的憧憬与希望；我们要慷慨地赞美，因为赞美是阳光，撒入学生的心田，能激发出他们的潜能。

2、学会关爱

爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，诲人不倦也要改变讲究策略，从多角度思考问题，用爱来打动学生。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们都做一个好教师，用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，共同托起明天的太阳！

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