詹天佑

2022-03-25 11:20:31   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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詹天佑
37、詹天佑(第九册)

[教学目标]

⒈自主认识本课生字,并在语言环境中理解主持“阻挠”、“要挟”“轻蔑”、 “毅然”、“勘测”、“藐视”、“竣工”、“回击”等词语意思。 学习抓住人物特点,以及在事情中的突出表现,简要概括课文主要内容。 ⒊了解詹天佑在主持修筑京张铁路时具体表现,感受他的爱国精神和杰出才能,激起学生的民族自豪感。 [教学过程]

一、揭示课题,走近詹天佑 ⒈了解京张铁路历史背景 出示示意图,师简述。

⒉揭示课题。板书:詹天佑 (指导“詹”字写法) 齐读课题。

学习课文第1小节,初步了解詹天佑。 出示第1小节: ⑴指名读

⑵初步了解詹天佑,理解“主持”。(板书:杰出、爱国 主持 二、初读课文,沥青文章结构

轻声读课文,注意读准字音,读通句子,想想文中哪几小节是写修筑前的事,哪几小节是写修筑时? 学生交流,理清文章板块。 三、研读重点,感悟人物品质

学习2-3小节,适时理解“阻挠”“要挟”“轻蔑”,体会修路前的阻力。 ⒈读读2-3小节,找一找文中最能体现帝国主义对清政府提出修筑计划态度的词语。

交流出示:阻挠、要挟、轻蔑 ●“阻挠”

⑴理解“阻挠”。

⑵帝国主义阻挠清政府修筑计划的原因是什么? 出示句子,学生交流。 ●“要挟”

⑴理解要挟”(出示:抓住对方弱点进行威胁) 帝国主义认为中国的弱点是什么? ⑵指导读句。

⑶了解帝国主义“要挟”我们的目的。 ●“轻蔑”


⑴理解 “轻蔑”,指导读出语气。

⑵了解帝国主义的态度轻蔑的原因,感受修筑工程的艰巨。 师小结:(引读)

帝国主义阻挠清政府修路计划,是因为—— 帝国主义提出条件要挟清政府,是因为—— 帝国主义对清政府的决定非常轻蔑,是因为—— ⒋此时此刻,你想说些什么?

⒌板书:毅然接受,体会詹天佑的爱国。

学习修筑铁路时遇到的困难及应对的办法,感受他对工作的一丝不苟和杰出的才能。

读读课文46小节,想想课文选取了詹天佑主持修筑铁路时的哪几个工程片断,然后简要地说一说。

生交流,归纳,出示表格



困难



克服



勘测线路 开凿隧道 设计线路

学习勘测线路时遇到的困难及应对的办法,体会詹天佑对工作一丝不苟。 ⑴了解勘测实地的恶劣环境,体会勘测难度之大。 ①理解“勘测”(实地调察和测量)。

②理解他们调查、测量的实地情况,体会勘测现场环境的恶劣。 ⑵体会詹天佑对工作一丝不苟。 ①困难面前,他是怎样做的?

②交流出示:带队勘测 绘图计算 请教农民 师引读

⑶指名读句:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

学习开凿隧道和设计线路时遇到的困难及解决办法,体会詹天佑的杰出才能。

当詹天佑他们开凿隧道,设计线路时又遇到了怎样的困难?是如何解决的呢?读读课文5-6小节,做上相关的记号,简要地说一说。 ⑴学生交流。

“居庸关山势高,岩层厚。” 两端同时向中间凿进(出示)


八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的3倍长。” 中部凿井法(出示)

(结合媒体情境理解开凿方法)

铁路经过青龙桥附近,坡度特别大,火车爬坡困难。 设计“人”字形线路。(出示) ①观看媒体画面,了解地形。

②指名读火车在人字形线路上上破的内容,初步了解“人”字形线路。 ③观看动画,深入体会设计的精妙。

⑵谈感受:结合詹天佑的创举感受其聪明才智(板书),进一步理解“杰出”

⒊根据表格中的提示,把詹天佑修筑铁路时遇到的困难和应对的办法连起来说一说。 学习最后一小节。

⒈理解“竣工”。(板书:提前竣工)

⒉再次引读修筑前帝国主义对清政府的“阻挠”“要挟”“轻蔑”理解“回击”。

⒊根据板书,抓住人物特点,以及在事情中的突出表现,简要说说课文主要内容。 四、作业布置。

⒈结合课文内容写200字左右的读后感。 ⒉师小结。



附板书:



37 詹天佑

(总起) 杰出 爱国 主持

修筑前 毅然接受 修筑时 一丝不苟 聪明才智 提前竣工 回击






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