1.《北人食菱》国学阅读指导课教案 2.国学阅读指导课建议 3.《北人食菱》原文、注释

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《北人食菱》国学阅读指导课教案



教学目标：

1. 引导学生理解《北人食菱》的内容。

2．引导学生有节奏、有感情、有韵味地诵读《北人食菱》。 3. 丰富学生对“菱”的感知，激起学生对“菱文化”的探究。 教学重难点：

1.营造轻松的氛围，拉近学生与古文的心理距离。 2.指导学生有节奏、有感情、有韵味地诵读古文。 教学准备：

与菱有关的图片、古诗、童谣、儿歌、民歌 教学过程： 一、谈话入题。 二、理解文意。 1.设置悬念，猜测情节。 2.逐句揭示故事内容。 3.师生对话中渗入理解。

（重点点拨：“仕”“或”“有……否”“夫”“强”等） 三、指导诵读。 1.读出节奏。 2.读出情感。 3.读出韵味。 四、明确文体。 1.介绍故事的出处。 2.比较寓言文体的特点。 3.解读故事的寓意。 五、拓展延伸。 感知诗、曲中的“菱”。


附：国学教学建议

国学校本课的教学重视“三趣”——兴趣，情趣，理趣，内容可以“不求甚解”，形式尽量丰富多样，重视氛围，重视诵读，重视语感，以“篇”带“群”，触类旁通，引领学生初步感知国学，亲近国学，在国学经典的浸润下，适时得到民族优秀文化的滋养，积累学识，优化语感，健全人格，开启思维，成长为自觉的文化意义上的中国人。

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