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经典咏流传小池教案
教学目标:
1、认识并会写4个生字; 2、朗读并背诵古诗;
3、理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。 4、引导学生理解诗的内容,感受诗中描写的情景,进行美的教育,培养想象能力,激发学生热爱大自然的情趣。
教学重点:
理解诗句意思,体会作者感情。 教学难点:
根据诗意,体会意境。 教学准备:
词语卡片、多媒体教学课件 教学目标:
1、学会本课4个生字。了解词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、想象诗中描写的美丽景色,增强对自然景物的热爱之情。 教学重点:
学会本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备:
词语卡片、多媒体课件 教学过程:
一、揭示课题,引入教学。 1、这节课我们学习古诗《小池》。 2、出示诗歌于黑板。学生自由读背。
3、师:这首古诗哪些小朋友会背了?谁来背背?(指名三人背诵。)
4、师:这些同学课外积累真多,那么今天我们要进一步学习,要读出诗的味道,还要认识里面的生字。
二、初读课文,了解诗的大意。
1、教师范读,请同学注意里面生字的发音。 2、学生自由练习朗读。
3、谁愿意将这首诗读给大家听一听?(注意纠正发音) 4、揭示作者:《小池》是南宋著名诗人杨万里。
师:他在诗中写了一个怎样的小池呢?学生自由读后发言。师:这首诗写的是哪个季节?你是怎么知道的?板书:初夏
三、自学生字
1、学生自由识记生字。(小组同学交流) 2、检查自学情况
认读生字(看黑板),再说说“昔与惜、廷与蜓”有什么区别?
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