译林版(三起)2021年三年级上册英语 Unit1 Hello 教案

2023-03-25 09:02:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《英语》（三年级上册）

Unit 1 Hello!

Cartoon time & Song time

Teaching contents 教学内容

Cartoon time & Song time

Teaching aims and learning objectives 教学目标

1. 能熟练地辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Sam和Bobby

2. 能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的人打招呼

3. 能读懂Cartoon time中的故事，会模仿故事中人物进行表演 4. 拓展cat, mouse这两个单词

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点

1. 能熟练地辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Sam 和Bobby

2. 能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的人打招呼

3. 能熟练转换I’m /I am

Teaching procedures 教学过程

Step 1. Warm-up 1. Greeting

T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Ji. 2. Free talk

(1) T: Hi, I’m Miss Ji. S1: Hi, I’m ….

T: Good morning, S1.

S1: Good morning, Miss Ji. (2) S1:Hello/Hi, I’m Yang Ling. S: Hi, Yang Ling.

S2: Good morning, I’m Mike. S: Good morning, Mike.

Step 2 Presentation 1. Lead-in

T: Today we’ll watch a cartoon. But before that, you should finish the task.

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(1) Mike在学校遇到李老师，他如何打招呼的？

S1: Hi, Miss Li.

S2: Good morning, Miss Li.

(2) Mike的同学们又是如何和他打招呼的？ S1: Hi/Hello…

(3) 下午，李老师和全班同学问候： S: Good afternoon, …

(4) 放学回到家，Mike见到爸爸妈妈，会怎么样打招呼呢？ S: Hi/Hello/Good evening,… T: Great! You all did very well.

2. Cartoon time

(1) T: Let’s watch the cartoon with Mike and know some new friends. (呈现问题) Who are they?

(2) Sam: (PPT出现Sam) Hello, I’m Sam. Meow, meow. I’m a cat. S: Hello, Sam.

(3) Bobby: Hi, I’m Bobby. Squeak, squeak. I’m a mouse. S: Hi, Bobby.

(4) Let’s listen and imitate Step 3 Consolidation 1. Let’s act

教师先和一个学生做示范表演Cartoon time，然后给学生时间练习。最后可以请几组学生让学生带着Bobby 和Sam头饰来上台表演。鼓励学生发挥想象力给故事加一个结尾。

2. T: Very good. Now let’s listen to a song Good morning. (1) Listen to the song (2) Learn to sing

T: Can you change some words in the song to make a new one? (教师可以指导学生将歌词进行改变，如将 my dear改为同学名字等，增加趣味性)

Homework 家庭作业 1 Recite Cartoon time.

2 Sing Good morning to your friends or parents.

Teaching aids 教学准备

PPT，卡通人物头饰

说课

本节课是第三课时，主要对前两课时的内容进行简单复习并学习Cartoon time。在本课导入环节，教师提议大家一起看动画片，学生的积极性一下子被调动起来。可是，在看卡通的时候遇到了问题，必须先完成“考考你”的内容才能看到卡通。“考考你”的这个环节主要是以Mike为主线，通过设计一系列场景问题，考查学生对所学日常用语的正确运用。

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