大班抛接篮球教案

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大班抛接篮球教案

幼儿园大班关于抛接球的课程应该如何设计教案呢？以下是收集的教学教 案，仅供大家阅读参考！

活动目标：

1、 感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。 2、 锻炼幼儿的手眼协调能力。幼儿教育网 活动准备：

皮球、、纸球、气球、报纸等。 活动过程

1 •幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。

2•幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球）感知不同质量的物体有不同的下落 速度，幼儿继续抛接，交换角色及距离。

3•幼儿三人一组玩抛接入网游戏，一人抛接两人撑网，抛球者向上，向前抛 球，使球准确落入网中。抛接过程中引导幼儿观察、幼儿教育网体验哪一种球 落到网中的力量大？哪一种球力量小？同一种球，抛的高和抛的低情形下，落 入网中的〃力量〃有什么区别？

4•引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。重的球落的快，落在网上的力量 大。轻的球落的慢，落在网上的力量小。同样的球抛的高，落下来的时间长。 抛的低，落下来的时间短。

活动延伸：

抛接活动在日常活动中继续进行。 课后反思：

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根据本节课的活动特点，我选择了在户外开展探索活动，孩子特别容易兴 奋，所以事先就跟孩子提清楚要求〃这些球下落的速度、距离是否一样〃让孩子 带着问题进行操作，活动时老师适时的进行引导，整节课下来，活动井然有 序，孩子的积极性也特别的高，在三人抛接的时候，接的小朋友特别有想法， 幼儿教育网有的把报纸举过头顶、有的放在下面，有的接到以后还故意让球在 报纸上在弹几下，孩子们各有各的想活动，各有各的玩法，不尽相同的探索 着。本节课材料的选择上，也采用了对比性很强的纸球、皮球和气球，幼儿在 活动的时候很自然的就观察到了不同的物体下落的速度不同。在此探索中，孩 子们对探索欲望也由此增强了。幼儿教育网

网站温馨提示：学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社 会为中心组织课程，大自然构成的自然环境和大社会构成的社会环境组成了学 前教育课程的中心内容。这个大自然的活教材是其他教材无法替代的。

目标：

1. 通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。 2. 发挥想像力、创造力，并能完整地表达。 准备：

1. 回形针、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插 塑玩具、水果（金橘）、蔬菜（西红柿）等。

2. 表示各种连接方法的字卡。 过程： 1.游戏：找朋友

① 师：我们来做个"找朋友〃的游戏。听到音乐响时，马上找到你的朋友， 并用各种方法连接起来，表示你们是好朋友。

② 幼儿听音乐进行游戏，当音乐停止时，幼儿的动作也马上停止。

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③ 引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。（手拉手、背靠背、头碰头、屁股对 屁股，等等。）

2. 尝试连接

① 师：我带来了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西，你们认识 它们吗?它们都叫什么名字？

② 师：它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?③幼儿尝试用多种方 法连接所给材料，教师巡回观察指导。

3. 交流分享

①师：你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?（如，我用牙 签把一个个金橘

串起来；我用订书机把这些纸订起来，像一本书。）②出示表示各种连接方 法的字卡，如"钉」串〃等，鼓励幼儿想出更多的连接方法。4.发挥创造

① 请幼儿再次探索，充分发挥想像力和创造力，使连接物成为一件有用的 东西。

② 教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。 5. 表达表现

鼓励幼儿展示作品，分享成功的快乐。如，〃我把绳子和雪花片连接成一串 项链…'我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦〃〃我把夹子夹在一起变成了东方明珠 塔〃，等等。

6. 延伸交流

鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。

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