14我要的是葫芦学案

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14、《我要的是葫芦》学案 学生姓名：

一、 本文一共有（ ）自然段。课文我（ ）背过了。 二、我把课文中的生字和词语都圈出来了，也在每一自然段前面标上了序号。

一棵、葫芦藤、挂住、好哇、每天、盯着、邻居、治一治、奇怪、慢慢的。 慢（ ）芦（ ）

哇（ ）邻（ ）

葫（ ）藤（ ）

三、课文中不认识的字我都标上拼音了。 四、读了本文后我知道本文的主要内容是：

五、我会给下面的字注音：

每 盯 治 棵 挂 怪 慢 芦 哇 邻

葫 藤

（识记方法有注音读、加一加、减一减、换一换、组词、猜字谜等）上面这些标拼音的这些生字我都认识了我来说说我的认字方法：





六、我会给这些字每个字都组两个词语

每（ ）盯（ ）

治（ ）棵（ ）

挂（ ）怪（ ）

七、、联系上下文解释词语

自言自语：

奇怪：

八、根据要求，我会做 1、我会给形近字组词：

哇（ ） 挂（

娃（ ） 洼（

变（ ） 弯（

2、我会给同音字组词：

芽（ ）蚜（

3、我会给多音字组词：

更geng（ ）更geng（

4、我会写近义词：

） 蛙（ ） ） ） ） ）
从前（ ）雪白（ ）自言自语（ ） 3、为什么小葫芦一个个都落了？

5、我会写反义词：

从前（ ）可爱（ ）奇怪（ ）

6、我会词语搭配

（ ）的葫芦藤 （ ）的小花

（ ）地说 （ ）的小葫芦

7、我能把下面的句子换个说法意思不变。 （1）叶子上的虫还用治？

（2）有几个虫子怕什么？

九、根据课文内容回答问题

1、从文中哪些句子或词语看出种葫芦的人很喜欢小葫芦？ 答：

2、他盯着小葫芦自言自语的说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”从种葫芦人的话中你体会到他的愿望是什么？ 答：



十、读《经典与阅读》上第56页《空中楼阁》思考并回答下列问题： 1、邻村的财主家的三层小楼什么样子？ 答：

2、傻财主能造出第三层楼来吗？为什么？

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