会计综合实训教学大纲

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会计综合实训教学大纲



适用层次：专科

适用专业：会计电算化 适用学时：4周

专业课：本课程教学大纲是根据我校《会计专业》会计电算化专业方向2006年的教学计划而制定的。

一、课程的性质、目的和任务

本课程是高等专科学历教育会计专业的一门必修课，同时也是一门专业实践性课程。通过企业某月份实际会计业务的模拟，掌握企业生产、经营全过程的会计各岗位业务的核算，进而全面、系统、完整、综合地理解和掌握所学会计基本知识和基本技能，从而达到将所学的会计专业理论知识和实际操作方法融会贯通，熟练掌握财务会计的综合操作技能的目的。其任务是通过学生对仿真会计资料的演练和操作，增强其对所学专业知识的理解和感性认识，使学生掌握较全面的会计核算基础知识和基本操作技能，实现课堂教学与实际业务岗位的过渡和对接， 实现学生就业素质与企业需求的零距离对接， 有效解决职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题 。 二、课程的基本要求

综合模拟实训是一套包括企业会计核算过程中全部基本业务的业务资料，使学生对制造业企业的会计核算过程有一个系统、完整的认识、并熟练掌握制造业企业会计核算的基本程序和基本方法，认识会计各要素的确认和计量，全面掌握会计在企业管理中的作用，注重会计核算方法技能的培训，按适用的会计准则处理各项经济业务，完成凭证、账簿和报表的编制工作，并对模拟企业进行全面的财务分析。实训时将学生分成若干小组，小组成员按职业岗位设置，掌握各个会计工作岗位的职责和分工，设计会计岗位轮换制度，安排各会计岗位进行模拟操作。

三、课程的教学内容

1、根据根据资料为企业建账，并登记期初余额。

2、审核原始凭证，如果需要汇总，编制原始凭证汇总表。 3、根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，并进行审核。

4、根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记“现金日记账”、“银行存款日记账”和有关明细账。

5、定期汇总编制“汇总记账凭证”(科目汇总表) 。

6、根据“汇总记账凭证”(科目汇总表)登记总分类账户。 7、月末进行对账和结账。

8、编制资产负债表、利润表、现金流量表。 9、会计档案资料装订与保管。 四、教学的基本要求

本实训课程是在学生进行了财务会计单项实训的基础上开展的，要求分岗实训，全面模拟企业会计工作的机构设置、财务人员的分工及岗位职责；模拟企业会计工作的手续制度及凭证传递程序；模拟建立账簿体系、启动经济业务、实行会计岗位轮换制、月末成本核算和转账结账业务、月末编制会计报表等。给每个学生一个会计角色，使学生全面掌握了会计作为一个核算整体是如何进行会计核算和财务管理的，综合掌握企业会计核算的全过程。 五、学时分配


序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 合 计

实 训 内 容

发放实训用品、说明实训要求与考核办法 了解实训企业基本情况与实训基本内容 开设帐簿并登记期初余额 审核填制1－10日会计凭证 编制科目汇总表 登账

审核填制11－21日会计凭证 编制科目汇总表 登账

审核填制21－31日会计凭证 编制科目汇总表 登账 对账及结账

编会计报表、财务分析报告 会计岗位轮换、实习报告 会计资料整理装订成册

时间 0.5 1 1 1 0.5 1 1 0.5 1.5 1 0.5 1.5 1.5 2 5 0.5 20天

六、教学大纲的说明

1、本课程与相关课程的衔接关系

. 综合模拟实训一般在学生学完专业课程后，就业前进行，以提高学生对所学过专业知识加以综合运用的能力。综合模拟实训是把某类企业一个会计期间的经济业务经过设计与加工，形成完整系统的原始资料，由学生充当企业财会人员，按照会计实务处理的规范进行仿真操作实践，并利用会计实务完成的会计资料信息进行财务管理决策和审计实务模拟操作的完整过程。综合模拟试训的内容可涵盖基础会计学、中级财务会计、成本会计、财务管理、审计、会计电算化等大部分会计专业课程。综合模拟实训不再是阶段实训的重复，而是更高层次的会计仿真实践活动。本实训无疑是对每一个学生所学会计专业技能的一次综合检验。 2、教学建议

按照现代企业对会计职业岗位的要求,在实践性教学中应专门设置财务部经理、出纳、总账会计、成本会计、往来会计等职业岗位,分别让不同学生担任并实行岗位轮换制度,从而明确“会计”岗位的工作职责，开阔学生的专业视角，拓宽学生会计实践领域，增强对未来不同工作岗位的适应性。 3、教材

课程教材：王剑英 ，《企业会计综合模拟实训教程》科学出版社 2008年8月 参考教材：孙振丹,《会计分岗位实训》中国财政经济出版社出版 2006年6月 郑树旺、沈燕，《新编会计模拟实验（财务篇）》，大连理工大学出版社 胡燕灵、桑立霞《财务会计》西南财大出版社 2008.3

财政部会计资格评价中心．中级会计实务．北京．中国财政经济出版社．2008．11

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