伯牙鼓琴

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授课时间 课 题 课堂环节

主备教师

吴忠艳

组长签字 讲课教师



《伯牙鼓琴》

内 容

备 注

1、流利、有节奏的朗读课文。

2、能根据注释和课外资料理解词句意思，

目标导学 用自己的话讲讲这个故事。

3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情

1. 了解名著《吕氏春秋》。

《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。是战国末期秦国丞相吕不韦集合门客们编撰而成。全书二十六卷，分为十二纪，八览，六论，共一百六十篇。 2.检查预习

善哉（ shàn zāi ） 巍巍（ wēi wēi ）乎

汤汤（ shāng shāng ）乎

自主学习

少（ shǎo）选之间

3.指名生范读课文，全班听读，标记字音。

4.文言文翻译方法

字字落实，准确第一。 单音词语，双音替换。 国年官地，保留不译。 遇有省略，补充整齐。 调整词序，删去无义。 通达完美，翻译完毕。



1.结合课文下的注释，翻译课文。大家四人 一组互相翻译给对方听。

2.俞伯牙这个时候的心情怎么样？悲痛 3.为什么他这样痛苦？（知音死了） 4.为什么伯牙把子期视为自己唯一的知音

合作探究

呢？

因为只有子期听懂他的琴声，理解他的心意 5.最后俞伯牙做了什么极端的事情？

破琴绝弦，终身不复鼓。 6.这个故事，让我们感受到了伯牙和钟子期



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这对知音那种比山高比水深的——深情厚谊！

7.从哪些句子可以看出子期堪称伯牙的“知音”。

1. 各小组展示译文成果，师点拨。

汇报展示 2. 方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉

乎鼓琴, 巍巍乎若太山！”志在流水 ， 钟

子期又曰 ：“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。

既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表 现高山流水，除了巍巍太山，汤汤流水，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？ 对话练习：伯牙鼓琴，志

在 ，钟子期曰：“ 善

拓展延伸 哉， ！”志

在 , 钟子期曰 ：“善哉 ”！

清风徐徐 明月皎皎 芳草萋萋 杨柳依依 春雨潇潇 白雪皑皑

一、翻译下列句子

1、善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 2、善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

3、伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

当堂检测 二、解释下列句中加点词语的意思

1、伯牙鼓琴（ ） 2、善哉乎鼓琴（ ） 3、巍巍乎若太山（ ） 4、终身不复鼓琴（ ） 5、少选之间（ ） 6、方鼓琴而志在太山（ ）

伯牙鼓琴，钟子期善听，钟子期死后，伯牙破 琴绝弦。说明他们之间心意相通，是真正的知音，赞美了伯牙与钟子期之间的真挚情谊，并且流露出

归纳提升

了知音难觅的孤寂和怀念之情。

祝愿同学们都能在世间觅得一知音！ 教学反思

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