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香港浸会大学:全人教育,全身心的关怀
作者：邹煜凯
来源：《求学·文科版》2011年第03期
若论起香港浸会大学的占地面积，随便从国内学府中挑一所出来比比，浸大一定都羞得抬不起头来。这也并不奇怪，在寸土寸金的香港，大部分的地区都是严禁开发的保育山地，剩余的土地资源非常有限，能腾出一块地方修建校园本非易事。
所以，浸大最吸引我的并不在它的规模，而在于它的文化。浸大校名中，“浸会”二字（英文Baptist）在圣经里意为“施行浸礼”。作为一所有着基督教背景的学府，浸大一直将“全人关怀”作为学校的办学理念，在这座大都市里弥足珍贵。因为一提起香港，人们总会将它和“物质化、商业至上、人际关系疏离”联系在一起，掩藏在旺角和兰桂坊繁华的霓虹背后，这个都市缺少一种人文关怀和集体回忆，而全人关怀，则是一种对每一个个体的心灵与成长的关爱，能够令你在群体的生活中收获温暖与快乐。
全人关怀，是对学生在学科、品德及思考方面的综合能力培养，这一理念已经渗透到了浸大的方方面面。香港人追求高效率和快节奏的生活，教育上也如此。香港很多学校，学生一进校就直接开设专业课程。但在浸大，三分之一的时间是用在通才教育上的。据了解，浸大会向内地生提供一年的基础课程，内容包括语文、学习方法及认识香港等，帮助内地生适应香港社会。基础课程除部分理论知识外，更多是让学生从各方面了解香港社会，最近几年，工商管理学院还开始推动一个发掘学生潜能项目。工商管理学院学生在进校的时候，老师通过调查问卷，了解学生在哪些方面需要激励、哪些方面需要提高，随后，专职教师会根据学校的资源和外部资源，推荐和安排学生参加相关活动，开发学生潜能，弥补缺乏的能力。毕业的时候，学生除了得到学历证明，还会得到一份参加社会活动的记录以及能力提升证明。
浸大的“全人教育”不仅在校内的课程设置上有所体现，也将视角逐渐延伸到了校外。刚来香港的时候，我很担心自己没有办法融入当地的文化和习惯，吃不惯这里肉多菜少的饮食，听不懂香港同学快速流利的粤语，跟不上教授英语教学的节奏……但是在浸大，学校为帮助我们尽快适应香港的生活环境，特意为我们安排了“亲善家庭”。所谓的“亲善家庭”就是学校每年从校内教职员工及社会人士中招募接待家庭，每个家庭每年接待3至4位内地学生，帮助内地生尽快熟悉香港的生活。我的“爸爸妈妈”周末或者节假日，总是盛情邀请我去家中做客，并带我参加他们的朋友聚会或者家庭聚会，俨然把我当成了他们的家中一员。在亲善家庭生活的那段时间，我学会了用粤语跟人交流，喜欢上了港式的餐饮，熟悉了香港的路况。这在与我同行的其他大学内地生中，恐怕要花上大半年的时间才能实现吧。 细节浸大
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2022-04-30
