PEP小学三年级英语微课教学设计

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PEP小学三年级英语微课教学设计

Unit5 Let 's eat.A Let ' s learn. 教学目标：

1．能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。

2．能用英文介绍这些食 物。

3．能听懂一些简单的有关进食物的指令语，并能按照指令做出相应的动作点

1. 能听说、认读本课所学关于食物的单

词 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread。 2. 能用英文介绍这些食物。

教学难点： chicken, bread 和 French fries 三个单词发音的纠正。 教具准备 :

1. 教师准备 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread这些 单词的图片和单词卡。 2. 新课呈现时的教学课件 . 3 教材配套的录音带 教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision) ( 1 )日常口语会话展示。

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教学重
找两组学生在班上表演。 （ 2）唱歌曲。

Sing “ Noodle Noodle Dumpling ”. （ 3）游戏：

教师播放 A 部分的歌曲 Noodle Noodle Dumpling ，学生做传球游戏，当 音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的 内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）

2 呈现新课 （Presentation）

（1）教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得 party 中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。

（ 2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。 on the table? Let ' s see together. Look at it carefully.

（ 3）再次让学生大声说说都有哪些单词？（ 4）此环节学习食品单词 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread ，并根据学生情况扩展学习 icecream, juice, coke 。

（ 5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单 词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单 词。

（ 6）让学生打开书，听录音、指单词、读单词。（ 7）教师只出示单词 卡，学生认读单词。

3 趣味操练 （Practice）

（1）让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具，边听

Let' s d部分 T: OK. What 's Sarah 的

的录音边用卡片做动作。教师用动作演示并讲解 pass, cut, eat, smell 和 make 的意思。

2）分小组比赛说、做Let ' s （部分的指令语。做得准确，说得清楚）让学 生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具，边听

Let' s d部分的录音边用卡

片做动作。教师用动作演示并讲解 cut, eat，的意思。（2）分小组比赛说、做 Let ' s

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d部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相 结合的方法。优胜组有奖。

4 课堂评价 （Assessment） 做本单元课时练第一部分的练习 板书设计

Unit5 Let ' s eat.A Let ' s learn.

cake,hamburger,hot dog,chicken,French fries, bread

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