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中班语言： 想吃苹果的鼠小弟
教学目标：
1、在听听、说说、学学中，理解故事情节，感受人物特点。 2、乐观参加活动，在情境中大胆表达自己的想法。 教学预备： 故事课件 。 教学重难点：
理解故事情节，感受人物特点，在情境中大胆表达自己的想法。 教学方法与手段： 多媒体教学法、提问法。 教学过程：
一、开头部分，活动导入，引出故事。
师：看，这是什么呀？那这个苹果树长的怎么样？高高的苹果树上还长满了红彤彤的苹果，你们喜爱吃苹果吗？为什么喜爱？有个伴侣也很喜爱吃苹果，你们看，是谁？由于它长得灰灰的、小小的，所以叫鼠小弟。 二、基本部分，倾听故事，理解故事情节。 1、老师叙述故事开头。
师：鼠小弟也想吃苹果，他来到高高的苹果树下，望着满树红彤彤的苹果，好想吃呀。
鼠小弟能吃到苹果吗？说出你的想法。那鼠小弟究竟有没有吃到苹果呢？ 2、情节一 小鸟来摘苹果。 出示小鸟图片摘下一个苹果。
老师连续讲故事：这时，飞来了一只小鸟，小鸟飞到了苹果树上，摘走了一只苹果。鼠小弟看到了心里想：哎，要是我也有翅膀该有多好呀。 出示鼠小弟图片：看它在干什么？鼠小弟会飞吗？可是，鼠小弟再努力，也没能飞上树。
3、理解情节二 大象来摘苹果 师：听，谁来了？出示大象图片。
走来了一头大象，大象能吃到苹果吗？那它是怎么吃到苹果的？那我们一起来学一学大象。用长鼻子来把苹果卷下来。大象也吃到苹果了，鼠小弟看到了心里怎么想？那鼠小弟会怎么做呢？
出示画面：鼠小弟拉着长鼻子，心里想：要是我也有长长的鼻子，该多好啊！
4、理解情节三、四 长颈鹿、袋鼠来摘苹果 师：谁来了？
长颈鹿会用什么方法吃到苹果呢？谁来学学它的样子？拉长脖子摘了一个苹果。
鼠小弟看到了又会怎么想呢？
学说：要是我也有长长的脖子该有多好呀。
出示画面：看鼠小弟在干什么？伸长脖子说要是我也有长长的脖子该有多好呀。
可是鼠小弟吃不到苹果，再怎么用劲伸脖子，还是够不到。
师：看看是谁一蹦一跳地来了？袋鼠能摘到苹果吗？猜猜它会怎么摘苹果？我们学一学小袋鼠跳起来摘苹果。这次，鼠小弟会想些什么呢？它怎么做
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2022-11-01
