2021-2022学年第二学期语文教研组工作计划

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x语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。为此，我们必须冷静反思、深入分析语文课堂教学的模式，提高课堂教学的实效性，努力践行新课程理念，提高学生的能力。

一、指导思想

以校教务处工作计划为指导，围绕进一步提高课堂教学质量和学生的语文素养为中心，切实转变教师的教育观念，关注学语文课堂教学模式的转变，提高教师的教学能力和教研水平，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围。

1、按时开展每两周一次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究。比如新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行语法知识的教学等。

2、开展听课评课活动，每位教师不少于7节，组长不少于1节。认真填写好听课笔记，做好评课。

3、强化集体备课的责任意识组长在统筹全组工作的前提下，组织全组教师进行校内展示课的说课、集体备课、授课活动。教后反思不走过场，要认真反思教学过程中的得与失，重点对失误的地方或存在的问题进行反思、讨论、改正。

4、积极参与校本教研的研究，并有意识地将让“教育随笔”“教学案例”真正成为推动语文教学研究的一股强大的力量和资源储备。

（二）加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

语文教学应当在教给学生语文知识的同时，着重引导学生应用，培养学生的语言能力。这就要求我们语文教师在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育，着眼于培养学生能力。为此，我们要加强个人的课题研究，注重培养学生的语文素养。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活——课堂——生活”。学习本身就包括课内和课外两种最主要的形式，这就需要教师不断鼓励学生在亲身参与社会实践中去发现。因此，语文教学不仅要重视课堂学习，更要重视社会生活中的实践。

1、深入学习，提升素养。

读书是我们重要的学习方式，教师要有较强的教科研意识，积极参加各种教



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科研活动，自觉学习教育教学理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本网络教研”活动，经常开展网上交流与研讨活动，提升教师的知识底蕴与教学能力。

2、努力实践，稳步提高。

（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨

根据学科特点开展课堂教学的研讨活动，组织教师认真学习。并在平时的教育教学中，都要做到用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动。

（2）提高课堂教学质量

组织全组教师利用校本网络教研时间认真学习，学习研讨“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。在研讨中学会反思，逐步形成具有一定特色的教研组。

（3）发挥骨干教师、学科带头人的模范带头作用

骨干教师是课题研究的排头兵，本学期不仅将组织开展“骨干教师公开课”活动，还将开展每人一节的“课堂教学模式的转变”研讨课，形式为“上课——说课——评课”，以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。

（4）注重对年轻教师的培养，进行师徒同上一节课活动。

（三）继续开展课外活动，丰富校园文化生活

1、组织学生参加教育系统各级单位组织的作文竞赛、演讲及诵读比赛。

2、开展手抄报等语文活动。

3、认真指导学生写好日记、随笔，使学生的学用能够结合。

三、主要工作安排

三月份

1、制订本组教学工作计划，组织教师进行学习。

2、完成教学案例的征集工作。

3、集体备课。



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