搭石教案详案

2022-12-14 13:09:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教案
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21搭石(第二课时)



教学目标:

1、紧扣中心句,想象画面,感知课文,让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,发现美,感受美。

2、通过品词品句、想像、诵读,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到情感的熏陶。 3、初步让学生体会作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受,从不起眼的事物中发现美的习惯与能力。

二、教学重难点:

1、重点:让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的场景中体会到心灵之美。 2、难点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美并学会运用。 教学准备:课件。 教学课时:1

教学过程: 一、复习导入 1、导入:

孩子们,上节课,我们随着刘章先生一起认识了搭石,还反复咏叹着──出示: 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。(齐读) 二、精读课文,体会意境,想象拓展 (一)自主学习:你从哪些地方感受到美呢?

在这儿,我们有看得见的美,也有看不见的美,请同学们打开课文,思考任务1:你从哪些地方感受到美呢?要求:默读24自然段,把最能打动你的句子、词语用“ ̄”划出来,写上自己的感受。开始吧!

(二)合作学习 (三)学生汇报交流

师:好的,请轻轻地停下你手中的笔,咱们一起来交流交流。

★预设板块一:出示“上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去” 1、学生汇报感悟:读着读着,哪些词语最让你感动?(无论、只要、一定、直到) 2、重点理解“踏”

师:你现在就是这位大爷,您这么急着赶路,一定有什么急事吧?我看到您刚才已经从搭石上过去了,怎么又回来了呢?我还发现您在这块搭石上踏了几个来回,您这是── 师(质疑):你们觉得这是怎样的踏? 师(朗读指导):是啊!正是这个小心的“踏”,踏了几个来回的“踏”,踏了又踏的“踏”,踏出这位老人的善良,你还能把这种形象读出来吗? 3、你发现作作者观察得怎么样?

★预设板块二:出示“每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐的;清波漾漾, 人影绰绰,给人画一般的美感。 1、学生汇报感悟 2、指导朗读

1)创设情境,师生合作读。

师:又是一个平凡得不能再平凡的画面,作者写得如此生动,现在让我们一起进入走搭石的行列中,前面的,后面的,前面的,后面的,咱们合作读一读,我问问你们,现在你们走的是什么?(搭石)

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走的不好就要掉进水里,有没有信心,好,从这儿开始。

师(引述):每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序,前面的──(生:抬起脚来),后面的──(生:紧跟上去);前面的──(生:抬起脚来),后面的──(生:紧跟上去);前面的──(生:抬起脚来),后面的──(生:紧跟上去),抬起脚来,紧跟上去,抬起脚来,紧跟上去,抬起脚来,紧跟上去,踏踏的声音,像——(轻快的音乐

师:让我们继续走到搭石上,这边的同学走在前面,这边的同学走在后面,前面的──(生:抬起脚来),后面的──(生:紧跟上去);前面的──(生:抬起脚来),后面的──(生:紧跟上去);前面的──(生:抬起脚来),后面的──(生:紧跟上去)

师:没有人踩脚,没有人跌入水中,该是有人在指挥吧!(没有)

2)推荐小诗人读

师:这样的动作就叫做协调有序。体会得多好啊!轻波漾漾,人影绰绰,这既像一幅美丽的画,又像一首清沥的小诗。推荐一位小诗人来读一读? 每当上工、下工, 一行人走搭石的时候, 动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来, 后面的紧跟上去, 踏踏的声音, 像轻快的音乐 轻波漾漾, 人影绰绰,

给人画一般的美感。

师:好一个“给人画一般的美感”(根据学生朗读给评语)

▲刘章先生在大山里生活了十三年,每一年都有两百多天走在搭石上,每一天要走上62道搭石,他时时看到这样的情景,读——(每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐的;清波漾漾, 人影绰绰,给人画一般的美感。

▲刘章先生在搭石上一遍遍地走,一遍遍地数,一天走上62道,一共是踏过了一十六万六千四百多道搭石呀,他怎么能忘记这样的情景呀,读——(每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐的;清波漾漾, 人影绰绰,给人画一般的美感。

小结:孩子们,这样生动的描写让我们感受到了,这一行人走在搭石上,走出了音乐美,诗意美,走出了乡亲们之间的和谐美。难怪作者发出这样的感叹——(一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。 (相机板书:风景美)

★预设板块三:出示“如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等到对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人

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